تبیان

متن مرتبط با «پژوهش» در سایت تبیان نوشته شده است

تأثیر بی خوابی بر یادگیری و اشتها، دستاورد برتر دوره اول پژوهشسرای جوان

  • یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید.در این دوره از جشنواره تعداد 105 گروه به عنوان گروه های برتر در بخش های سمینارهای علمی، مسابقات و غرفه های نمایشگاهی به عنوان گروه های برتر برگزیده و معرفی شدند.بر آن شدیم تا با معرفی پروژه های گروه های برتر علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. مقطع: دوره اول متوسطهموضوع: بررسی تأثیر بی خوابی بر یادگیری و اشتهانام مدرسه: پژوهشسرای جوان منطقه 2نام استاد: خانم اطلس شهامتیدان,تاثیر بی خوابی بر بدن,تاثیر بی خوابی,تاثیر بی خوابی بر لاغری,تاثیر بیخوابی بر پوست,تاثیر بی خوابی بر حافظه,تاثیر بیخوابی بر جنین,تاثیر بی خوابی در یادگیری,تاثیر بی خوابی بر فشار خون,تاثیر بی خوابی بر یادگیری,تاثیر بی خوابی بر چشم ...ادامه مطلب

  • نانو پوشش های هوشمند، دستاورد برتر دوره اول پژوهشسرای زرین شهر

  • یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید.در این دوره از جشنواره تعداد 105 گروه به عنوان گروه های برتر در بخش های سمینارهای علمی، مسابقات و ,نانو پوشش های هوشمند,نانو پوشش های ضد خوردگی,نانو پوشش های ساختمانی,نانو پوشش های سنگ وچوب,نانو پوشش های ضد آب,نانو پوشش های شیشه,نانو پوشش های خود تمیز شونده,نانو پوشش های سرامیکی,نانو پوشش های عایق حرارتی,نانو پوشش های آبگریز ...ادامه مطلب

  • نانو پوشش های هوشمند، دستاورد برتر دوره اول پژوهشسرای زرین شهر

  • یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید.در این دوره از جشنواره تعداد 105 گروه به عنوان گروه های برتر در بخش های سمینارهای علمی، مسابقات و غرفه های نمایشگاهی به عنوان گروه های برتر برگزیده و معرفی شدند.بر آن شدیم تا با معرفی پروژه های گروه های برتر علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. مقطع: دوره اول متوسطهموضوع: نانو پوشش های هوشمندنام مدرسه: پژوهشسرای دانش آموزی زرین شهرنام استاد: آقای رضا کشاورزیدانش آموزان: امیرحسین پرویزی، شادی رحیمی، پریا نوروزی   چکیده: نانو پوشش هوشمند، نوعی پوشش است که با بهره گیری از فناوری های نوین می توان میزان جذب نور را در این گونه از پوشش ها تغییر داد.امواج الکترومغناطیس طیف گسترده ایی دارند و نور خورشید از جمله این امواج است.نور خورشید شامل اشعه فرابنفش، نور مرئی و فرو سرخ می باشد. با استفاده از لایه های هوشمند می توان از انتقال انرژی گرمایی که توسط خورشدی حمل می شود جلوگیری کرد یا رنگ سطوح را تغییر داد و بدین منظور از ورود انرژی گرمایی به محل کار، منازل و یا درون خودرو کاست و نهایتاً در مصرف انرژی به مقدار چشم گیری صرفه جویی کرد. برای تولید این نوع از پوشش ها، شیشه ای به وسیله یک لایه از تری اکسید تنگستن و شیشه دیگری با اکسید نیکل، با روش پوشش دهی غوطه وری (دیپ کوتینگ) لایه نشانی شد و در کوره با دمای حدود 300 درجه سانتی گراد قرار گرفت.  با اعمال ولتاژی معادل یک ولت، شیشه کدر شده و با قطع پتانسل شیشه به حالت اولیه باز می گردد. ویژگی بارز نانو پوشش تهیه شده، قابلیت تیره شدن آن و بازگشت به حالت اولیه در زمانی بسیار کوتاه و با ولتاژ کم می باشد.نانو پوشش هوشمند، نوعی پوشش است که با استفاده از فناوری های نوین می توان با آن میزان جذب نور را در این گونه از پوشش ها تغییر داد.از آن جا که حدود یک سوم انرژی یک ساختمان از راه پنجره هدر می رود فعالیت برای کاهش مصرف انرژی در ساختمان بر روی پنجره ها متمرکز شده است. نیاز به ذخیره انرژی موجب به وجود آمدن انواع جدیدی از شیشه و پنجره ها در ساختمان و یا صنایع دیگر نظیر خودروسازی گردیده است. به عنوان مثال شیشه ای را تصور کنید که قابلیت تغییر از حالت شفاف به حالت کد, ...ادامه مطلب

  • ماشین و سرعت آن، دستاورد برتر پژوهشسرای آفرینش

  • یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید.در این دوره از جشنواره تعداد 105 گروه به عنوان گروه های برتر در بخش های سمینارهای علمی، مسابقات و غرفه های نمایشگاهی به عنوان گروه های برتر برگزیده و معرفی شدند. بر آن شدیم تا با معرفی پروژه های گروه های برتر علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. مقطع: دبستانموضوع: آیا شکل ماشین بر سرعت آن تاثیر دارد؟نام مدرسه: پژوهشسرای آفرینشنام استاد: نغمه شاه نقیدانش آموزان: سبحان آرام ،سپهر رحیمی چکیده:  ساختمان خودروهااولین خط تولید اتومبیل توسط شخصی به نام هنری فورد در سال 1908 راه اندازی شد، که تولید اتومبیل فورد مدل T را از سال 1908 تا 1927 در دستور کار داشت، که بالغ بر 15 میلیون از این مدل خودرو تولید و روانه بازار نمود. و اما اولین اتول در ایراناتومبیل برای اولین بار در سال 1900  میلادی 1270 (هجری شمسی) توسط مظفر الدین شاه قاجار وارد ایران شد. او در یکی از سفرهای خود به اروپا 2  دستگاه اتومبیل رنو مدل 1890 خریداری و با خود به ایران آورد تا سر آغازی شود برای تاریخچه اتومبیل در ایران. مظفر الدین شاه قاجار سوار بر اولین اتومبیل خود در ایران البته او رانندگی نمی دانست و فقط در پشت این خودرو نشسته تا ژسی را به یادگار بگذارد. طرز کار خودرو: خودروهای امروزی جهت تولید قدرت از سوخت های فسیلی استفاده می کنند. این خودروها همگی دارای موتورهای درون سوز هستند که با سوزاندن بنزین، گازوئیل و یا گاز طبیعی، انرژی ذخیره شده در این سوخت ها را به شکل انرژی جنبشی قابل استفاده در می آورند (این کار در موتور خودرو انجام می شود).توان تولید شده در موتور خودرو به واسطه سیستم انتقال نیرو از موتور خودرو به چرخ های آن منتقل می شود. در واقع چرخ های خودرو عامل ارتباط خودرو با زمین و به وجود آورنده حرکت خودرو است. آنگاه حرکت تولید شده به وسیله انسان، یا برای جابجایی و یا برای کشیدن وسیله دیگری مورد استفاده قرار می گیرد. غالباً لاستیک خودروها با هوا پر می شوند که این شامل نیتروژن، اکسیژن و بخار آب است. کاربرد خودرو: کاربرد خودروها در زندگی امروزه بشر بسیار متنوع و بسیار گسترده  است. نمونه هایی از کاربردهای خودرو شامل ترابری،, ...ادامه مطلب

  • خانم ایشی هارا، دستاورد برتر پژوهش سرای آفرینش

  • یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید.در این دوره از جشنواره تعداد 105 گروه به عنوان گروه های برتر در بخش های سمینارهای علمی، مسابقات و غرفه های نمایشگاهی به عنوان گروه های برتر برگزیده و معرفی شدند. بر آن شدیم تا با معرفی پروژه های گروه های برتر علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. مقطع: دبستانموضوع: خانم ایشی هارانام مدرسه: پژوهشسرای آفرینشنام استاد: نغمه شاه نقیدانش آموزان: پویا حاج پروانه، كوروش حیاتی  کور رنگی ... کوررنگی یک بیماری اختلال ارثی است که در آن فرد قادر به تشخیص یک یا برخی رنگ ها نمی باشد. سلول های مخروطی چشم افراد کوررنگ فاقد رنگ دانه هایی هستند که موجب دیدن رنگ ها می شوند. به همین دلیل این افراد برخی رنگ ها را به شکل طیفی از رنگ های خاکستری و سیاه می بینند. کوررنگی انواع مختلفی دارد که شایع ترین آن ها عدم توانایی در تشخیص رنگ سبز و قرمز از یکدیگر است. داشتن مشکل در تشخیص اینکه جسمی قرمز است یا سبز، و یا آبی است یا زرد اصلی ترین علامت کوررنگی است. بر خلاف تصور عامه، دید افراد کور رنگ به ندرت خاکستری است. تاریخچهکوررنگی در سال 1794 توسط شیمی دان بریتانیایی، جان دالتون، که خود به آن مبتلا بود کشف شد. با این حال علت آن تنها با پیشرفت علم ژنتیک در قرن بیستم مشخص شد. این اختلال به افتخار دالتون دالتونیسم نیز نامیده می شود، هر چند نام علمی آن Dyschromatopsia می باشد. انواع کوررنگیکوررنگی انواع مختلفی دارد که شایع ترین آن ها عدم توانایی در تشخیص رنگ سبز و قرمز از یکدیگر است. داشتن مشکل در تشخیص اینکه جسمی قرمز است یا سبز، و یا آبی است یا زرد، اصلی ترین علامت کوررنگی است. بر خلاف تصور عامه، دید افراد کور رنگ به ندرت خاکستری است. در اصطلاح علمی، توانایی تشخیص دادن سه رنگ اولیه، یعنی قرمز و آبی و سبز، از یکدیگر که باعث رویت بهنجار رنگ هاست سه رنگ بینی trichromacy نام دارد.  1- تک رنگ بینی: تک رنگ بینی و یا کوررنگی کامل نوع نادری از این اختلال است که در آن هیچ  یک از انواع سلول های مخروطی فعال نیستند و فرد قادر به تشخیص هیچ رنگی نیست. 2- دورنگ بینی: در صورتی ایجاد می شود که یکی از سه نوع سلول مخروطی فاقد رنگ دانه ب, ...ادامه مطلب

  • سايت موسسه فرهنگی تبیان > بخش پژوهش هاي دانش آموزي

  • سايت موسسه فرهنگی تبیان > بخش پژوهش هاي دانش آموزيصدای سلامت، دستاورد برتر متوسطه دوره دوم فرزانگان 3روش های پخت هویج جهت ماندگاری بیشتر ویتامین سیرنگ مو با حنا، دستاورد برتر متوسطه دوره دوم تزکیهتفاوت های سلول های گیاهی و جانوریروش های کاربردی برای ماندگاری خیاردرمان دیابت با گیاهان دارویی، دستاورد برتر متوسطه دوره دوم ضحی http://www.tebyan.net//projects.htmlCopyright 2006 - 2014 Tebyan.net. All rights reserved.<![CDATA[<p><img align='left' src='http://img.tebyan.net/big/1395/04/624614410160982012045916731154212137106143.jpg'/> صدای سلامت الکترونیکی شدن اطلاعات پزشکی افراد در دهه های اخیر مورد توجه قرار گرفته است. پرونده های پزشکی به علت پیچیدگی و حساسیت زیاد از دسته داده هایی است که در آن ها افزایش سرعت در تحلیل و کاهش هزینه ها و خطاها، حائز اهمیت است....</p><br clear='all'/> ]]>http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=3265617/11/2016 12:00:00 AM<![CDATA[<p><img align='left' src='http://img.tebyan.net/big/1395/04/143149827915266602814125215923615105207214.jpg'/>هدف دانش آموزان از انجام این پژوهش مطالعه در مورد هویج و بررسی روش های مختلف پخت آن جهت تعیین ماندگاری بیشتر ویتامین سی بود....</p><br clear='all'/> ]]>http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=3262807/9/2016 12:00:00 AM<![CDATA[<p><img align='left' src='http://img.tebyan.net/big/1395/04/801208758201125143216472018622448713889.jpg'/>با توجه به اینکه در جامعه امروزی استفاده از رنگ های شیمیایی بسیار زیاد است و عوارض ناشی از آن به دلیل وجود آمین ها بسیار خطرناک و سرطان زا می باشد...</p><br clear='all'/> ]]>http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=3264557/10/2016 12:00:00 AM<![CDATA[<p><img align='left' src='http://img.tebyan.net/big/1395/04/15715115314710217710171198421191063161192254.jpg'/>هدف دانش آموزان از پژوهش حاضر نمایش اختلاف میان سلول های گیاهی و جانوری به صورت ماکت است....</p><br clear='all'/> ]]>http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=3263167/9/2016 12:00:00 AM<![CDATA[<p><img align=, ...ادامه مطلب

  • آب گرم کن خورشیدی، دستاورد برتر پژوهش سرای خوارزمی

  • در یازدهمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان مقطع: متوسطه دوره اولموضوع: آب گرم کن خورشیدینام مدرسه: پژوهش سرای خوارزمینام استاد: خانم سارا علی رحیمیدانش آموزان: غزل آذرشب، بشری عزیزیان، مریم پوربیرقی، زهرا اکرمی چکیده: ما در این پروژه ابتدا به تعریف و معرفی انرژی تجدید پذیر و ناپذیر پرداختیم. انرژی های تجدید ناپذیر و انواع آن از قبیل: سوخت های فسیلی، نفت، گاز، انرژی هسته ای  و انرژی تجدیدپذیر و انواع آن از قبیل: انرژی خورشیدی، انرژی زمین گرمایی، انرژی باد، انرژی جزر و مد، انرژی آبیدر مورد تولید انرژی و گرما در خورشید و اینکه چطور این انرژی و گرما تولید می شود تحقیقاتی کردیم که به نتیجه های خوبی رسیدیم. مستندی در رابطه با انرژی خورشید و اینکه خورشید این انرژی عظیم را چطور ایجاد می کند و نحوه شکل گیری ساختار مرکزی خورشید را دیدیم. انواع آب گرم کن های موجود و ساختار و نحوه کار کردن هر کدام را بررسی کردیم و آب گرمکن خورشیدی را بیشتر و بهتر تحقیق کردیم. قرار شد برای انجام آزمایش وسایلی تهیه کنیم و به کلاس بیاوریم و با دوستانمان تحقیقات بیشتری کنیم که کدام نوع آب گرم کن خورشیدی بهتر کار می کند. آب گرم کن تخت یا لوله ای؟! سپس هر کدام از دو نوع آب گرم کن را داخلشان را پرآب کردیم و در مقابل نور خورشید قرار دادیم. روش های انتقال گرما: رسانش، تابش، همرفت که با این آب گرم کن ها بررسی کردیم و به نوشتن فرمول های هر کدام پرداختیم که بهتر بتوانیم تصمیم گیری کنیم. نتیجه ای که ما به دست آوردیم این بود که ساخت آبگرمن به روش لوله ای بهتر بود. از آنجایی که دانش آموزان لوله هایی که برای آب گرم کن استفاده می شد را نمی دانستند از چه جنسی باشد.  قرار شد لوله هایی از جنس مس، آلمینیوم، آهن به طول نیم متر از هر کدام آورده شود برای اینکه متوجه شوند برای ساختن آب گرم کن کدام لوله بهتر و سریع تر گرما را منتقل می کند. در عین حال باید حواسمان می بود که آب بندی انتهای لوله ها برای ریختن آب در داخل آن ها را به خوبی انجام دهیم. وقتی آب را در لوله های مسی، آلمینیومی و آهنی ریختیم. سپس در مقابل نورخورشید قرار دادیم و دما را در بازه های زمانی مختلف اندازه گیری می کردیم. یکی از راه هایی که باعث می شد گرمای بیشتری ذخیره کنیم رنگ مشکی بود بنابراین به  سیاه کردن لوله ها با رنگ مشکی پرداختیم و به ریخت, ...ادامه مطلب

  • مینی یخچال، دستاورد برتر متوسطه دوره اول پژوهشسرای خوارزمی

  • در یازدهمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان مقطع: متوسطه دوره اولموضوع: بررسی عملکرد یخچال و ساخت دست سازه ی مینی یخچالنام مدرسه: پژوهشسرای خوارزمینام استاد: خانم زهرا غدیریدانش آموزان: مهدیه آخوندی، ریحانه رفیعی، ساغر سعیدی، عسل خزایی چکیده:  یخچال وسیله ای است که گرما را از جسم سرد به جسم گرم منتقل می کند. اگر جسم سردی را کنار جسم گرم قرار دهیم گرما خود به خود از جسم سرد به جسم گرم منتقل نمی شود! جسم سرد هیچگاه گرما از دست نمی دهد و سرد تر نمی شود. برای انجام این کار یخچال باید انرژی مصرف کند.  به طور کلی اجزای یخچال به دو دسته ی مکانیکی و الکتریکی تقسیم می شوند. - مکانیکی مانند اجزای داخل کمپرسور ( سیلندر، پیستون و...)- الکتریکی مثل موتور که وظیفه به حرکت دراوردن قسمت مکانیکی را بر عهده دارد. بخش های اصلی سیستم خنک کننده یخچال عبارتند از: - لوله های شبکه فلزی پشت یخچال (کندانسور یا رادیاتور)- محفظه خنک کننده یا سردخانه یا جایخی (اِواپراتور)- موتور (کُمپرِسور)- سایر لوله ها و مجراهای یخچال اساس کار یخچال با روشن شدن موتور پیستون کمپرسور در داخل سیلندر به حرکت در می آید و مرتباً گاز را از طریق لوله برگشت می مکد و با فشار وارد لوله رفت می نماید. فشار وارده بر گاز آن را وارد رادیاتور (کندانسور) می کند، که در پشت یخچال قرار دارد. بر اثر فشار زیاد گاز گرم می شود در کندانسور مقداری از حرارت گاز کاسته می گردد. برای انتقال بهتر گرمای گاز، باید فاصله رادیاتور تا دیواره حدود 25 سانتی متر باشد.سپس گاز سرد شده با عبور از فیلتر (درایر) کاملاً خشک شده و چون لوله خروجی فیلتر و پس از آن سطح مقطع لوله مویین بسیار کم است گاز تحت فشار زیادی قرار گرفته و به حالت مایع می شود. در این حالت دمای آن نیز زیاد می شود. با عبور از لوله مویین گاز وارد لوله های اواپراتور (جا یخی) می شود، و چون سطح مقطع جدید به مراتب بیشتر از سطح مقطع لوله مویین است شروع به تبخیر نموده و به علت فرایند تبدیل مایع به گاز تولید سرما می کند.فشار کمپرسور، گاز را از طریق اواپراتور عبور داده و از خروجی اواپراتور توسط لوله ای به لوله برگشت کمپرسور می رساند. این عمل مادامی که یخچال سرد شود ادامه می یابد. برای مشاهده مجموعه فایل های ضمیمه اینجا کلیک کنید. بخش پژوهش های دانش آموزری تبیان، تهیه و تنظیم: نسرین صادقی, ...ادامه مطلب

  • مینی یخچال، دستاورد برتر متوسطه دوره اول پژوهشسرای خوارزمی

  • در یازدهمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان مقطع: متوسطه دوره اولموضوع: بررسی عملکرد یخچال و ساخت دست سازه ی مینی یخچالنام مدرسه: پژوهشسرای خوارزمینام استاد: خانم زهرا غدیریدانش آموزان: مهدیه آخوندی، ریحانه رفیعی، ساغر سعیدی، عسل خزایی چکیده:  یخچال وسیله ای است که گرما را از جسم سرد به جسم گرم منتقل می کند. اگر جسم سردی را کنار جسم گرم قرار دهیم گرما خود به خود از جسم سرد به جسم گرم منتقل نمی شود! جسم سرد هیچگاه گرما از دست نمی دهد و سرد تر نمی شود. برای انجام این کار یخچال باید انرژی مصرف کند.  به طور کلی اجزای یخچال به دو دسته ی مکانیکی و الکتریکی تقسیم می شوند. - مکانیکی مانند اجزای داخل کمپرسور ( سیلندر، پیستون و...)- الکتریکی مثل موتور که وظیفه به حرکت دراوردن قسمت مکانیکی را بر عهده دارد. بخش های اصلی سیستم خنک کننده یخچال عبارتند از: - لوله های شبکه فلزی پشت یخچال (کندانسور یا رادیاتور)- محفظه خنک کننده یا سردخانه یا جایخی (اِواپراتور)- موتور (کُمپرِسور)- سایر لوله ها و مجراهای یخچال اساس کار یخچال با روشن شدن موتور پیستون کمپرسور در داخل سیلندر به حرکت در می آید و مرتباً گاز را از طریق لوله برگشت می مکد و با فشار وارد لوله رفت می نماید. فشار وارده بر گاز آن را وارد رادیاتور (کندانسور) می کند، که در پشت یخچال قرار دارد. بر اثر فشار زیاد گاز گرم می شود در کندانسور مقداری از حرارت گاز کاسته می گردد. برای انتقال بهتر گرمای گاز، باید فاصله رادیاتور تا دیواره حدود 25 سانتی متر باشد.سپس گاز سرد شده با عبور از فیلتر (درایر) کاملاً خشک شده و چون لوله خروجی فیلتر و پس از آن سطح مقطع لوله مویین بسیار کم است گاز تحت فشار زیادی قرار گرفته و به حالت مایع می شود. در این حالت دمای آن نیز زیاد می شود. با عبور از لوله مویین گاز وارد لوله های اواپراتور (جا یخی) می شود، و چون سطح مقطع جدید به مراتب بیشتر از سطح مقطع لوله مویین است شروع به تبخیر نموده و به علت فرایند تبدیل مایع به گاز تولید سرما می کند.فشار کمپرسور، گاز را از طریق اواپراتور عبور داده و از خروجی اواپراتور توسط لوله ای به لوله برگشت کمپرسور می رساند. این عمل مادامی که یخچال سرد شود ادامه می یابد. برای مشاهده مجموعه فایل های ضمیمه اینجا کلیک کنید. بخش پژوهش های دانش آموزری تبیان، تهیه و تنظیم: نسرین صادقی, ...ادامه مطلب

  • دهمین دوره مسابقات خلاقیت های علمی پژوهشی لکوکاپ

  • برای کسب اطلاعات بیشتر به سایت leco.ir مراجعه نماییدکانال گروه دانش بنیان لکو https://telegram.me/joinchat/AywGhz1DsBdcm8i3dYBghw اطلاعیه شماره 4 لکوکاپ 10 به اطلاع کلیه دانش آموزان علاقمند در دهمین دوره مسابقات خلاقیت های علمی پژوهشی لکوکاپ می رساند, با توجه به سیاست های ترویجی لکو در حوزه علوم نوین، افرادی که علاقمند به شرکت در لکوکاپ10 می باشند می توانند با مراجعه به نمایندگی های لکو در استان و یا شهر خود و پرداخت هزینه ثبت نام به مبلغ 50 هزار تومان نسبت به ثبت نام جهت حضور در مسابقات اقدام نمایند.این مسابقات در رشته های مختلفی همچون رباتیک مقدماتی، رباتیک پیشرفته، علوم آزمایشگاهی، محاسبات ذهنی ریاضی چرتکه و سایر رشته های مندرج در اطلاعیه های قبلی لکوکاپ برگزار می گردد.برای کسب اطلاعات بیشتر می توانید با شماره های 26323611-021 و یا 26153574-021 تماس بگیرید. همچنین می توانید با مراجعه به صفحه خبری لکوکاپ از آخرین اخبار و اطلاعیه های لکوکاپ اطلاع پیدا کنید. بخش پژوهش های دانش آموزی تبیان، تنظیم: نسرین صادقی انسان ها قبل از تولد صاحب اثر انگشتی منحصر به فرد می شوند. در طولهفته ی دهم تا بیست و چهارم از بارداری، برآمدگی هایی از طرح اثر انگشت روی بیرونی ترین لایه ی پوستی در نوک انگشتان جنین تشکیل می شود.... خترشناسان می توانند با توجه به اینکه هر ستاره چه نوری از خود ساتع می کند، به ترکیبات سازنده ی ستاره های دوردست (یعنی ترکیب اتمی آنها) پی ببرند.... آب تونیک یک نوشیدنی گازدار است که داخل آن ماده ای شیمیایی تحت عنوان کینین حل شده است. کینین از پوسته ی یک درخت به دست می آید و قرن هاست که برای درمان مالاریا استفاده می شود... Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

  • گزارش سومین جشنواره علمی-پژوهشی پژوهش سراهای شهر تهران

  • سومین جشنواره علمی-پژوهشی پژوهش سراهای شهر تهران، ویژه دانش آموزان و هنرجویان دوره های سه گانه تحصیلی شهر تهران در روزهای 14 و 15 اردیبهشت ماه در فرهنگسرای خاوران در حال برگزاری شد. مدیر پژوهش سراهای دانش آموزی شهر تهران در این باره گفت: در این جشنواره که به مدت دو روز برگزار گردید، 1400 دانش آموز دختر و پسر آخرین یافته های پژوهشی خودشان را به نمایش گذاشتند. دشتی پور افزود: همچنین بخش نمایشگاهی این جشنواره با حضور موزه علوم و فناوری، ستاد توسعه فناوری و صنایع دانش بنیان دریایی، پژوهشگاه رویان، ستاد توسعه زیست فناوری، انجمن ژنتیک ایران و جامعه گیاه درمانی ایران برگزار شده و با حضور و رقابت 1200 دانش آموز پسر در فرهنگسرای خاوران ادامه یافت. در کنار این جشنواره و نمایشگاه، ستاد توسعه فناوری و صنایع دانش بنیان دریایی دوره های آموزشی آشنایی با صنایع و فناوری های دریایی را که از برنامه های این روزهای جشنواره دانش آموزیست، برگزار نمود. پژوهش های دانش آموزی سایت تبیانتنظیم: نیلوفر یاقوتی هشتمین رویداد نوآوری های آموزشی چهارسوق سی ام اردیبهشت 95 برگزار می گردد... ویزه دانش آموزان و هنر جویان دوره های سه گانه تحصیلی مدارس شهر تهران ... ثبت نام یازدهمین جشنواره پروژه های دانش آموزی از 13 آبان ماه سال 1394 مصادف با روز دانش آموز آغاز شد و ... Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

  • سايت موسسه فرهنگی تبیان > بخش پژوهش هاي دانش آموزي

  • سايت موسسه فرهنگی تبیان > بخش پژوهش هاي دانش آموزينانو ساختارهای کربنینانو ذرات نقره http://www.tebyan.net//projects.htmlCopyright 2006 - 2014 Tebyan.net. All rights reserved.<![CDATA[<p><img align='left' src='http://img.tebyan.net/big/1394/12/742102451412171601016721519482211565633229.jpg'/>از انواع ترکیبات کربنی می توان به گرافیت، الماس، کربن های بی شکل (آمورف)، فولرن، نانو الیاف کربنی، نانولوله های کربنی و گرافن اشاره کرد، ...</p><br clear='all'/> ]]>http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=3106092/6/2016 12:00:00 AM<![CDATA[<p><img align='left' s This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب

  • نقش های مهم در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس

  • ۱-نقش نظام آموزشی کشور در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس: آموزش و پرورش باید از نظامی پویا برخوردار باشد. به عبارت دیگر، علم و پژوهش در آن نهادینه شده و پژوهش دانش آموزان، جایگاه و موقعیت واقعی خود را در نظام آموزشی بازیابد. اگر چنین شود حس کنجکاوی و اشتیاق به تحصیل در دانش آموزان تقویت می گردد و استعدادهای بالقوه به بالفعل تبدیل می شود چراکه به فرموده مولای متقیان حضرت علی علیه السلام: (( آموزش در کودکی همچون نقشی برسنگ ماندگار است. )) ۲-نقش معلمان در توسعه فرهنگ پژوهش درمدارس: ((معلمان، نخستین مشعل داران پیشرفت فکری دانش آموزان هستند. معلمان مجرب و بادرک و فهم برای پربار کردن هرچه بیشتر درس، در تمام زندگی به دنبال اندیشه ها و مطالب تازه هستند. آنان به دانش آموزان می آموزند که چگونه علمی فکر کنند.)) چگونه منطقی بیندیشند، چگونه مشاهده کنند و چگونه مشاهدات خود را منظم نمایند، چگونه حدس بزنند و ٦ معلمان باید بتوانند فعالیت های علمی دانش آموزان را برنامه ریزی و هدایت و روحیه تعاون و هم فکری را در آن ها تقویت کنند. برای نیل به این مهم، معلمین باید خود پژوهشگر باشند و با جان و دل با دانش آموزان مشارکت و همکاری داشته باشند. ۳-نقش خانواده در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس: خانواده به عنوان بستری مناسب که می تواند استعدادهای دانش آموزان را شکوفا سازد، همیشه از جایگاه مهمی برخوردار بوده است. نقش حمایتی والدین، تشویق ها و همفکری و مساعدت آنان در انجام پژوهش ها می تواند در توسعه فرهنگ پژوهش در بین دانش آموزان نقش به سزایی داشته باشد. در این راستا می توان در آغاز سال تحصیلی، از والدین برای حضور در مدرسه دعوت نمود و آنها را در کم و کیف پژوهش قرار داد. کلاس های آموزش خانواده، می تواند محلی باشد برای آموزش جذاب و لذت بخش روش های تحقیق. از آنجا که جهت انجام پژوهش لازم است تا دانش آموزان در خارج از محیط مدرسه نیز به فعالیت بپردازند لذا همکاری والدین در این زمینه ضروری می باشد. ۴-نقش کتابداران و کتابخانه: کتابدارانی که نیاز دانش آموزان را به خوبی درک کرده و همواره به دنبال کتب جدید می باشند و در مواقع لازم با استفاده از شیوه های نوین کتابداری، دانش آموزان را به مطالعه و پژوهش ترغیب می کنند، نقش به سزایی در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس دارند. نظر به اهمیت موضوع لازم است در انتخاب کتابداران, ...ادامه مطلب

  • نقش های مهم در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس

  • ۱-نقش نظام آموزشی کشور در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس: آموزش و پرورش باید از نظامی پویا برخوردار باشد. به عبارت دیگر، علم و پژوهش در آن نهادینه شده و پژوهش دانش آموزان، جایگاه و موقعیت واقعی خود را در نظام آموزشی بازیابد. اگر چنین شود حس کنجکاوی و اشتیاق به تحصیل در دانش آموزان تقویت می گردد و استعدادهای بالقوه به بالفعل تبدیل می شود چراکه به فرموده مولای متقیان حضرت علی علیه السلام: (( آموزش در کودکی همچون نقشی برسنگ ماندگار است. )) ۲-نقش معلمان در توسعه فرهنگ پژوهش درمدارس: ((معلمان، نخستین مشعل داران پیشرفت فکری دانش آموزان هستند. معلمان مجرب و بادرک و فهم برای پربار کردن هرچه بیشتر درس، در تمام زندگی به دنبال اندیشه ها و مطالب تازه هستند. آنان به دانش آموزان می آموزند که چگونه علمی فکر کنند.)) چگونه منطقی بیندیشند، چگونه مشاهده کنند و چگونه مشاهدات خود را منظم نمایند، چگونه حدس بزنند و ٦ معلمان باید بتوانند فعالیت های علمی دانش آموزان را برنامه ریزی و هدایت و روحیه تعاون و هم فکری را در آن ها تقویت کنند. برای نیل به این مهم، معلمین باید خود پژوهشگر باشند و با جان و دل با دانش آموزان مشارکت و همکاری داشته باشند. ۳-نقش خانواده در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس: خانواده به عنوان بستری مناسب که می تواند استعدادهای دانش آموزان را شکوفا سازد، همیشه از جایگاه مهمی برخوردار بوده است. نقش حمایتی والدین، تشویق ها و همفکری و مساعدت آنان در انجام پژوهش ها می تواند در توسعه فرهنگ پژوهش در بین دانش آموزان نقش به سزایی داشته باشد. در این راستا می توان در آغاز سال تحصیلی، از والدین برای حضور در مدرسه دعوت نمود و آنها را در کم و کیف پژوهش قرار داد. کلاس های آموزش خانواده، می تواند محلی باشد برای آموزش جذاب و لذت بخش روش های تحقیق. از آنجا که جهت انجام پژوهش لازم است تا دانش آموزان در خارج از محیط مدرسه نیز به فعالیت بپردازند لذا همکاری والدین در این زمینه ضروری می باشد. ۴-نقش کتابداران و کتابخانه: کتابدارانی که نیاز دانش آموزان را به خوبی درک کرده و همواره به دنبال کتب جدید می باشند و در مواقع لازم با استفاده از شیوه های نوین کتابداری، دانش آموزان را به مطالعه و پژوهش ترغیب می کنند، نقش به سزایی در توسعه فرهنگ پژوهش در مدارس دارند. نظر به اهمیت موضوع لازم است در انتخاب کتابداران, ...ادامه مطلب

  • جدیدترین مطالب منتشر شده

    گزیده مطالب

    تبلیغات

    برچسب ها