تبیان

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدر دانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم.نام ایده: تاثیر کود بیولوژیک بر میزان,تاثیر کود بیولوژیک,تاثیر کودهای بیولوژیک بر گیاهان دارویی,تاثیر کودهای بیولوژیک,تاثیر کودهای بیولوژیک در کشاورزی پایدار,تاثیر کود زیستی ...ادامه مطلب

"); $("div[id=" + MessageType + "]").slideDown(500).delay(3000).slideUp(500); } }); function Clickheretoprint() { var s = 'MainComponents/printpage.htm'; s = '/' + s + ''; window.open(s, "", "Width=700,height=600,ScrollBars=1, resizable =0"); } function SendToWall() { var type = "1"; var id = ""; id = "29"; if (id == "") id = "29"; $.ajax({ type: "POST", url: "/webservices/Socialnetwork_v2/Service.asmx/SendToWall", data: "{ ID:" + id + ", Type:" + type + "}", contentType: "application/json; charset=utf-8", dataType: "json", success: function (recdata) { var i = recdata.d; if (i == -1) ShowMessage("waing", "لطفاً ابتدا در سیستم شناسایی شوید."); else if (i == -2) ShowMessage("success", "شما عضو شبکه اجتماعی تبیان نمی باشید."); else if (i >= 0) ShowMessage("success", "ارسال به شبکه اجتماعی تبیان با مو,تولید کود خانگی,دستگاه تولید کود خانگی,تولید کود از زباله های خانگی,تولید کود از زباله خانگی,دستگاه تولید کود کمپوست خانگی ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: بررسی اثر استفاده از کودهای, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: ساخت دستگاه بازیافت بطری پلاستیکینام ارائه دهنده/دهند گان: روژینا فخیم قنبر نژادو شایلین مرتاض هجریزمینه و نوع پروژه: شیمی- فیزیکدرجه سختی: دشوارنام مدرسه: دبستان غیر انتفاعی گل نرگس چکیده هدف از پژوهش حاض ساخت دستگاه بازیافت بطری پلاستیکی بود. مقدمه مصرف روز افزون پلاستیك ها، با توسعه تكنولوژی های فرایند، شكل دهی، كاربردهای وسیعی در صنایع مختلف از جمله صنایع بسته بندی، لوازم خانگی، كشاورزی، خودروسازی، صنایع هوا - فضا، صنایع دریائی و ... گسترش فوق العاده یافته است.  كالاهای پلاستیكی غالبا از مواد پلیمری مصنوعی ساخته می شوند، كه در مقابل عوامل محیطی مقاوم می باشند و به طور كامل مانند مواد آلی و معدنی كوچك ملكول توسط طبیعت تجزیه نمی شوند، بلكه به صورت یك جسم جامد و تخریب ناپذیر در طبیعت باقی می مانند. بنابراین مواد پلاستیكی، به علت سبك بودن و حجم زیاد مصرف، بخش قابل ملاحظه ای از ضایعات صنعتی را تشكیل می دهند. در نتیجه دور ریختن و انهدام آن ها مشكلات بی شماری در پی خواهد داشت، علاوه بر این مشكلات توجه به مسائل اقتصادی، نیز سبب ایجاد حساسیت بیشتری برای بازیافت پلاستیك ها شده است. ضایعات پلاستیك ها را نیز می توان در دو گروه صنعتی و خانگی جای داد. به طور كلی سه روش برای بازیافت پلاستیك ها وجود دارد. روش های مكانیكی شیمیائی بازیافت انرژی بازیافت به معنی استفاده از مواد مصرف شده برای تولید و ساخت مجدد همان کالا یا کالاهای قابل استفاده که سه فایده مهم دارد: 1- به کمک بازیافت زباله در مصرف منابع طبیعی صرفه جویی می شود.2- صرفه جویی در مصرف انرژی3- نیاز یه فضای کمتر برای دفع زباله ها هدف از پژوهش حاض ساخت دستگاه بازیافت بطری پلاستیکی بود. مراحل کار گام, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: ساخت دستگاه بازیافت بطری پلاستیکینام ارائه دهنده/دهند گان: روژینا فخیم قنبر نژادو شایلین مرتاض هجریزمینه و نوع پروژه: شیمی- فیزیکدرجه سختی: دشوارنام مدرسه: دبستان غیر انتفاعی گل نرگس چکیده هدف از پژوهش حاض ساخت دستگاه بازیافت بطری پلاستیکی بود. مقدمه مصرف روز افزون پلاستیك ها، با توسعه تكنولوژی های فرایند، شكل دهی، كاربردهای وسیعی در صنایع مختلف از جمله صنایع بسته بندی، لوازم خانگی، كشاورزی، خودروسازی، صنایع هوا - فضا، صنایع دریائی و ... گسترش فوق العاده یافته است.  كالاهای پلاستیكی غالبا از مواد پلیمری مصنوعی ساخته می شوند، كه در مقابل عوامل محیطی مقاوم می باشند و به طور كامل مانند مواد آلی و معدنی كوچك ملكول توسط طبیعت تجزیه نمی شوند، بلكه به صورت یك جسم جامد و تخریب ناپذیر در طبیعت باقی می مانند. بنابراین مواد پلاستیكی، به علت سبك بودن و حجم زیاد مصرف، بخش قابل ملاحظه ای از ضایعات صنعتی را تشكیل می دهند. در نتیجه دور ریختن و انهدام آن ها مشكلات بی شماری در پی خواهد داشت، علاوه بر این مشكلات توجه به مسائل اقتصادی، نیز سبب ایجاد حساسیت بیشتری برای بازیافت پلاستیك ها شده است. ضایعات پلاستیك ها را نیز می توان در دو گروه صنعتی و خانگی جای داد. به طور كلی سه روش برای بازیافت پلاستیك ها وجود دارد. روش های مكانیكی شیمیائی بازیافت انرژی بازیافت به معنی استفاده از مواد مصرف شده برای تولید و ساخت مجدد همان کالا یا کالاهای قابل استفاده که سه فایده مهم دارد: 1- به کمک بازیافت زباله در مصرف منابع طبیعی صرفه جویی می شود.2- صرفه جویی در مصرف انرژی3- نیاز یه فضای کمتر برای دفع زباله ها هدف از پژوهش حاض ساخت دستگاه بازیافت بطری پلاستیکی بود. مراحل کار گام, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: تاریخچه بازی های کودکاننام ارائه دهنده/دهندگان: رضا صومعهزمینه و نوع پروژه: اجتماعیدرجه سختی: سادهنام مدرسه: مهرآیین چکیده هدف دانش آموزان از پژوهش حاضر اولا فرصتی مهیا گردد تا بازی ها به خوانندگان این پژوهش معرفی شود، ثانیا جای تاملی برای پدر و مادران ایجاد شود که ببینند کدام فضای بازی و سرگرمی نشاط و شادآورتر است بازی هایی با سبک قدیم یا بازی ها با سبک جدید است. مقدمه فعالیتی که با میل، اختیار و باهدف سرگرمی و تفریح در اوقات فراغت انجام می شود، بازی نام دارد. بنابر این تعریف، بازی دارای ویژگی های زیر است: 1. بازی، فعالیتی اختیاری است.2. کودک می تواند آن را به دلخواه خود رها کند و به فعالیت دیگری بپردازد.3. بازی برای کودک خوشایند، لذت بخش و سرگرم کننده است.4. بازی کودک، ساعت کار و وقت معین ندارد.5. در بازی از کشمکش و پرخاش خبری نیست. به طور کلی دو تصور نسبت به بازی وجود دارد 1. بازی برای سرگرمی و مشغول شدن کودک یکی این که چون کودک مزاحم زندگی بزرگترهاست، بازی و اسباب بازی لازم است تا کودک را سرگرم کند. در زندگی امروزی غالباً هدف از بازی این است، در زندگی به سبک مدرنیسم هر ابزاری که به والدین کمک کند تا به برنامه های خود برسند، مفید تلقی می شود. منظور از برنامه، چیزهای ارزش زاست و ارزش، تولید پول است. برنامه هایی مثل کلاس رفتن، مدرک گرفتن، یادگیری، کار، کسب پول و خرج کردن آن، ایجاد رفاه، استراحت، ورزش و...، ابزار این کار باید فراهم شود.  کودک به هر نحوی باید مشغول شود تا والدین به کار خود برسند، به مهد کودک فرستاده شود، ساعت ها به تماشای برنامه های تلویزیون بپردازد و ...، یک نگاه به بازی این است. 2. بازی بستری برای بالندگی کودک یک نوع نگاه , ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم.نام ایده: تولید انرژی بدون آلودگینام ارائه دهنده/دهندگان: علیرضا میرزایی، محمدصابری، محمدصدرا فرجادزمینه و نوع پروژه: مکانیکدرجه سختی: سادهنام مدرسه: دبستان غیر دولتی مکتب الجواد (ع)چکیدههدف دانشجویان از پروژه حاضر تولید انرژی بدون آلودگی بود. دانش آموزان سعی کردند که با استفاده از مواد اولیه انرژی لازم را جهت باد کردن بادکنک تامین کنند.مقدمهتامین انرژی یکی از اساسی ترین پیش نیازهای توسعه اقتصادی و بهبود زندگی بشر است. بنابراین جهان به دنبال راه هایی می باشد که انرژی تولید کند. که باعث آلودگی محیط زیست نیز نشود. از منابع انرژی تجدیدپذیر در آینده برای بهبود زندگی بهتر می توان استفاده کرد و راه هایی برای کم کردن آلودگی هوا نیز ارائه داد. سوخت ها از منابع انرژی می باشد. هرماده ای که در اثر سوختن یا تحول شیمیایی، تولید انرژی کند سوخت گویند. سوخت ها به دو دسته عمده طبیعی و مصنوعی تقسیم می شوند. سوخت های طبیعی سوخت هایی هستند که بدون عملیات خاص قابل استفاده می باشند مانند نفت و گاز طبیعی در حالی که سوخت های مصنوعی در نتیجه عملیات شیمیایی. فیزیکی و گرمایی بر روی سوخت های طبیعی به دست می آیند. مانند ذغال چوب و کک و...اگر بتوان سوخت هایی را که از ترکیب مواد به دست می آیند در آینده جایگزین سوخت های فعلی کنیم می توانیم از آلودگی محیط زیست کم کنیم و در مصرف انرژی های پایان پذیر صرفه جویی کنیم. هم چنین علاوه بر بادکردن بادکنک با این روش می توان از این انرژی برای باد کردن بالون و به حرکت درآوردن قایق و ماشین بادی نیز استفاده کرد. بنابراین هدف دانشجویان از پروژه حاضر تولید انرژی بدون آلودگی بود. دانش آموزان سعی کردند که با استفاده از مواد اولیه انرژی لازم را جهت باد , ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: تاثیر موسیقی بر اضطراب کودکان 3 تا 6 سالنام ارائه دهنده/دهندگان: مریم جوانفکر، ساغر علیخانیزمینه و نوع پروژه: روان شناسیدرجه سختی: متوسطنام مدرسه: پژوهشگران چکیدههدف از پروژه حاضر بررسی تاثیر موسیقی بر روان کودکان است و در این پروژه افزایش و كاهش اضطراب مورد بررسی قرار گرفته است. مقدمهیکی از عوامل موثر در رفتار کودکان، موسیقی است که اگر استفاده درستی از آن نشود می تواند آثاری مخرّب بر شخصیت کودک بگذارد به گونه ای که تا بزرگ سالی نیز گریبان گیر وی می شود. موسیقی همان قدر که می تواند در آرامش کودکان موثر باشد، به همان میزان نیز در اضطراب آن ها نقشی موثر دارد. بنابراین توجه کردن به نوع موسیقی مورد استفاده برای کودکان بسیار مهم و سرنوشت ساز است. اضطراب در کودکان به شکل های گوناگونی نمایان می شود. برخی از کودکان اضطراب خود را از طریق دلواپسی نشان می دهند و عدّه ای از خود، نوعی ترس غیرواقعی بروز می دهند. عوامل مختلفی مثل تولّد برادر یا خواهر، طرد شدن توسط والدین یا دوستان، جدایی از والدین یا دوستان، ممانعت از بروز پرخاشگری و ... موجب بروز اضطراب در کودکان می شود. یکی از روش های غیردارویی در کاهش اضطراب و استرس، روش آرام سازی می باشد. موسیقی درمانی یکی از روش های درمانی است که با آن بیماران با انواع مختلف مشکلات جسمی و روانی و یا مشکلات و اختلالات عاطفی - اجتماعی می توانند بدون محدودیّت سنّی از آن بهره بگیرند. این روش تثبیت شده، اهمیّت موسیقی را بر روح و روان یک فرد مخصوصا کودکان نشان می دهد. روش پژوهش حاضر از نوع پیمایشی بود و ابزار مورد استفاده مصاحبه بود، دانش آموزان با مصاحبه با متخصصان اطلاعات مورد نیاز خود را کسب کردند. آن ها ابتدا با بررسی ا, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه  های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال  های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح  ها و ایده  های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه  ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده  های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح  های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: دستگاه میوه خرد کننام ارائه دهنده/دهندگان: مهدیه آرانی، تینا رضایی پور، پرنیا تاجیک زمینه و نوع پروژه: زیست شناسیدرجه سختی: دشوارنام مدرسه: دبیرستان ابرارنو ك چکیدههدف دانش آموزان از ساخت پروژه این بود که دستگاهی برای خرد کردن سریع بعضی از میوه ها طراحی کنند که بتواند میوه ها را به اشکال و اندازه های مختلف برش بزند. دستگاه علاوه بر این که مانع از جراحت دست افراد می شود و یک جایخی دارد که منجر به تازه ماندن میوه می شود. مقدمه خردکن تیغه دار یکی از ابزارهای آماده سازی غذا است که برای خرد کردن و آسیاب کردن غذا مورد استفاده قرار می گیرد. این دستگاه دارای یک تیغه چرخان است و با چرخش خود در یک محفظه غذا را خرد می کند.هدف دانش آموزان از ساخت پروژه این بود که دستگاهی برای خرد کردن سریع بعضی از میوه ها طراحی کنند که بتواند میوه ها را به اشکال و اندازه های مختلف برش بزند. دستگاه علاوه بر این که مانع از جراحت دست افراد می شود و یک جایخی دارد که منجر به تازه ماندن میوه می شود. دستگاه حاضر کمک می کند تا خرد شدن انواع میوه خیلی راحت تر انجام شود. این خردکن دارای 3 طبقه و یک جامیوه ای می باشدکه دور تا دور آن یخ قرار می گیرد تا میوه ها پس از خرد شدن در زمان نه چندان طولانی تازه بمانند. در طبقه اول یک صفحه دایره ای شکل وجود دارد که روی آن تیغ قرار می گیرد و به وسیله دو میله پیچ به صفحه دوم وصل می شود. وقتی گیربکس های متصل به تیغ پایین می آیند، میوه خرد می شود و توسط گیربکس به سمت مخزن هدایت می شود.  وسایل مورد نیاز 1- طلق2- میله پیچ3- تفلون4- تیغ5- گیربکس ابتدا 2 طلق هم اندازه به شکل دایره (شعاع 25) را با تیغ پلکسی برش دادند. سپس از محلی که برش دادند , ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه  های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال  های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه  ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده  های جالب، علاوه بر قدر دانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح  های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: نانو کود زیستینام ارائه دهنده/دهندگان: ملیکا مهدویزمینه و نوع پروژه: زیست شناسی (سلول های بنیادی)درجه سختی: متوسطنام مدرسه: پژوهش سرای ابن شهراشوب ساروی به کارگیری کود کمپوست به عنوان کود آلی بین کشاورزان و پرورش دهندگان گل و گیاه از گذشته رواج دارد با استفاده از کود ورمی کمپوست منجر به رشد صنعت کشاورزی و پرورش گل و گیاه شد حال این که:1- آیا کود ورمی کمپوست منجر به رشد بهتر گیاه می گردد؟2- نانو کود ورمی کمپوست با کود ورمی کمپوست چه خصوصیات مشترکی دارند؟3- تکنیک ساخت نانو ورمی کمپوست از نظر اقتصادی کم هزینه است؟4- آیا نانو کود ورمی کمپوست در رشد بهتر گیاه موثر است؟  فرضیه: مطالعه و تحقیقات نشان می دهد که:1- کود ورمی کمپوست منجر به رشد بهتر گیاه می گردد.2- نانو کود ورمی کمپوست با کود ورمی کمپوست دارای خصوصیات مشترکی هستند.3- تکنیک ساخت نانو ورمی کمپوست از نظر اقتصادی کم هزینه است.4- نانو کود ورمی کمپوست در رشد بهتر گیاه موثر است. تهیه کود ورمی کمپوست به صورت صنعتی برای رشد گیاهان گلخانه به صورت نسبی رواج دارد اینکه با تهیه کود نانو ذرات به صورت صنعتی در تهیه انواع کودهای مکمل جهت تسریع در فرآیند رشد تأثیرگذار بوده و با حجم کمتر می توان بهره وری را هم در تولید محصول و هم در نگهداری فضای خاک به صورت مناسب مدیریت کرد.ثابت شده است که تأثیر رشد گیاه در خاک نانو ورمی کمپوست بهتر و سریع تر از نمونه ورمی کمپوست می باشد در نتیجه دستیابی گیاه به عناصر لازم برای رشد خود را از خاک حاوی نانو ذرات موجود در کود نانو بهتر کسب می نماید. گیاه در نانو کود زیستی بهتر رشد می کند و ریشه گیاه به علت جذب سریع مواد آلی و عناصر خاک با مصرف حداقل آب همراه است و در, ...ادامه مطلب

مقدمه آیا تا به حال بستنی خانگی درست کرده اید؟ درست کردن آن فعالیتی بسیار سرگرم کننده است و در انتهای انجام آن نیز بستنی خانگی خوشمزه ای خواهید داشت. اتفاقات شیمیایی بسیار جالبی در حین درست کردن بستنی رخ می دهد. به طور مثال به این فکر کنید که مواد اولیه ساخت بستنی را از دمای پایین یخچال برمی دارید (یا حتی دمای اتاق) و سپس لازم است آنها را بسیار سرد کنید تا بستنی درست شود. مواد اولیه ای که استفاده کرده اید در این فرآیند چگونه تغییر می کنند؟ چرا اهمیت دارد که این مواد تا دمای خاصی سرد شوند؟ در این فعالیت علمی شما بستنی خانگی خواهید داشت و در مورد بهترین روش برای سرد کردن مواد اولیه خواهید آموخت. پیش زمینه: برای درست کردن بستنی لازم است مواد اولیه ی آن که معمولاً شامل شیر، شکر و عصاره ی وانیل هستند سرد شوند. یک راه برای انجام این کار استفاده از نمک است. اگر در منطقه ای با آب و هوای سرد زندگی می کنید، احتمالاً کامیون هایی را دیده اید که نمک و شن و ماسه را در فصل زمستان برای جلوگیری از یخ زدگی در خیابان ها می ریزند. این کار چه دلیلی دارد؟ نمک سبب کاهش دمای انجماد آب می شود. بدین ترتیب یخ همراه با نمک حتی زمانی که دما زیر دمای انجماد معمول آب است ذوب می شود. دمایی که نمک آن را کاهش می دهد دمای انجماد نام دارد. زمانی که نقطه ی انجماد دچار کاهش می شود، مثلاً با اضافه کردن نمک به آب، فرآیند کاهش نقطه ی انجماد رخ می دهد. همانطور که در این فعالیت علمی خواهیم دید، کاهش نقطه ی انجماد تنها مختص محلول های ساخته شده از آب و نمک نیست و در مورد محلول های دیگر نیز رخ می دهد. (محلول زمانی تشکیل می شود که ماده ای مانند نمک در ماده ای دیگر حل شود. ماده ای که حل شونده در آن حل می شود حلال نام دارد و معمولاً مایع است، مانند آب.) مواد و وسایل مورد نیاز:  قاشق برای اندازه گیری فنجان برای اندازه گیری شکر شیر عصاره ی وانیل نمک دو عدد کیسه ی زیپ کیپ (زیپ دار) کوچک دو عدد کیسه ی زیپ کیپ بزرگ هشت فنجان یخ مکعبی دستکش آشپزخانه یا دستگیره ساعت یا زمان سنج آماده سازی: در هر کیسه زیپ دار کوچک یک قاشق غذاخوری شکر، نصف فنجان شیر و یک چهارم قاشق چای خوری عصاره ی وانیل بریزید. پس از اضافه کردن این مواد اولیه هر دو کیسه را ببندید. آنها را تا زمانی که برای ادامه ی فعالیت نیاز داشته باشید در یخچال بگذ, ...ادامه مطلب

مقدمه: آیا تا به حال با استفاده از قطب نما مسیریابی کرده اید؟ این ابزار می تواند برای جهت یابی در جنگل ها و سایر مناطق به هنگام کمپینگ مورد استفاده قرار بگیرد. قطب نماها بر پایه ی میدان مغناطیسی زمین کار می  کنند. در این فعالیت علمی شما یک قطب نما در خانه خواهید ساخت. فکر می کنید این قطب نمای خانگی چگونه کار خواهد کرد؟ فعالیت زیر را انجام دهید تا پاسخ این سوال را بیابید. پیش زمینه: هزاران سال است که مردم خاصیت مغناطیس را می شناسند. مغناطیس دلیل جاذبه یا دافعه میان دو آهنربا است. از این مفهوم استفاده های فراوانی می شود. برای مثال، یک جسم به دلیل کشیده شدن توسط نیروی مغناطیسی بالاتر سطح زمین شناور می ماند. مفهوم مغناطیس در جهت یابی به ما کمک فراوانی می  کند. از آنجا که کره ی زمین دارای یک میدان مغناطیسی است، می توان با استفاده از یک قطعه ی کوچک دارای خاصیت مغناطیسی مانند سوزن که جهتی خاص یعنی شمال یا جنوب را نشان می دهد قطب نما ساخت. با وجود اینکه پدیده ی مغناطیس چند هزار سال است که شناخته شده است، اولین قطب   نمای مغناطیسی به منظور جهت یابی بسیار دیرتر از آن زمان یعنی حدود هزار سال پیش ساخته شد (بین سال   های 1000 تا 1100 پس از میلاد). در این فعالیت علمی شما یک قطب نمای ساده خواهید ساخت. با این کار می توانید کمی از سختی کار افرادی که برای اولین بار قصد ساخت این وسیله را داشتند درک کنید!    مواد و وسایل مورد نیاز سوزن خیاطی فلزی یک آهنربا (می توانید از آهنرباهای معمولی که روی یخچال می زنید استفاده کنید. همچنین می   توانید آهنرباهای قوی تری تهیه کنید. رایج ترین نوع آهنربا از جنس نئودیمیوم است که می توانید آن را خریداری کنید. استفاده از آهنرباهای بهتر سبب گرفتن نتایج دقیق تر می شود.) انبردست چوب پنبه قیچی برای بریدن چوب پنبه  یک فنجان، لیوان یا کاسه با سر پهن  آب آماده سازی:  در هنگام کار با آهنربا بسیار مراقب باشید، به خصوص اگر قصد دارید از آهنربای قوی در این آزمایش استفاده کنید. آهنربا را دور از آهنرباهای دیگر و دستگاه   های الکترونیکی از جمله کامپیوتر، تلفن همراه و تلویزیون نگه دارید. برای استفاده از قیچی به منظور بریدن چوب پنبه و همین طور کار با سوزن حتماً باید یک بزرگتر در کنارتان باشد.  روش کار: آهنربا را حداقل پنج مرتبه روی سوزن خیاطی بکشید. (اگر, ...ادامه مطلب

Philosophy for Childrenفلسفه برای کودکان چکیده:سایت P4C یک سایت مشترک برای معلمان و دانش آموزان است که بر مبنای فلسفه بنا شده است و منبع کاملی از تحقیقات فلسفی همراه با تجربه می باشد که با همکاری کودکان و نوجوانان بالغ بر هزاران کتاب دانشگاهی، مقالات و پایان نامه های دکتری از سراسر جهان را ارائه کرده است. فلسفه برای کودکان یا همان P4C عنوانی است که پرفسور متیو لیپمن برای پروژه خود نهاد. در این پروژه از نظم فلسفه به عنوان منبعی برای کمک به کودکان برای افزایش انرژی فکری، کنجکاوی، انتقاد پذیری و مسئولیت پذیری استفاده شده است.او این پروژه را در سال 1972 و در اواخر شصت سالگی، زمانی که او در دانشگاه کلمبیا ، نیویورک تدریس فلسفه می کرد، مطرح کرد. در آن زمان، یک علاقه رو به رشد در برنامه های آموزشی به منظور توسعه مهارت های تفکر بوجود آمده بود و آموزگاران نگران منفعل شدن دانش آموزان نسبت به تحصیل بودند. همان دغدغه ای که هم اکنون آموزگاران ما دارند. سایت P4C چیست؟ یک سرویس اشتراک وب برای معلمانی است که می خواهند دانش آموزان را از طریق گفتگو فلسفی  به تفکر خلاق تشویق کنند. در این سایت با ارائه منابع، طرح درس، مشاوره و همکاری این کار صورت می گیرد. اهداف:1. بالا بردن آگاهی در مورد چرایی و توسعه مداوم فلسفه برای کودکان2. ترویج فلسفه، و همچنین ساخت نگرش و مهارت های مورد نیاز در برنامه های درسی مدرن3. حمایت و توسعه انجمن حرفه ای برای یادگیری و همکاری در این زمینه4. توسعه منابع آموزش و مدل های برنامه درسی و گذرگاه برای معلمان در همه گروه های سنی5. استفاده از 10 درصد سهم درآمد خالص و کمک به سازمان های خیریه و پروژه هایی که هدف ترویج فلسفه را دارند. عضویت در P4C:اشتراک به 2 صورت انجام می گیرد:1. اشتراک فردی، از طریق لینک موجود و پرداخت £ 352. اشتراک گروهی: از طریق لینک موجود و توضیحاتی که در سایت داده شده است و پرداخت £45 بخش های سایت:این سایت به 2 بخش مجزا که خود دارای قسمت های متفاوت می باشد تقسیم شده است.در زیر به توضیح آن ها پرداخته ایم. 1- بخش کاربراندارای قسمت های متفاوت با نام های زیر می باشد: P4C Library:این قسمت شامل تمام منابع می باشد که شما می توانید با  انتخاب محدوده سنی ، موضوع مورد نظر و مفهوم به مقاله مورد نظر خود دست یابید. Concept Activities:قسمت فعالیت های, ...ادامه مطلب

Philosophy for Childrenفلسفه برای کودکان چکیده:سایت P4C یک سایت مشترک برای معلمان و دانش آموزان است که بر مبنای فلسفه بنا شده است و منبع کاملی از تحقیقات فلسفی همراه با تجربه می باشد که با همکاری کودکان و نوجوانان بالغ بر هزاران کتاب دانشگاهی، مقالات و پایان نامه های دکتری از سراسر جهان را ارائه کرده است. فلسفه برای کودکان یا همان P4C عنوانی است که پرفسور متیو لیپمن برای پروژه خود نهاد. در این پروژه از نظم فلسفه به عنوان منبعی برای کمک به کودکان برای افزایش انرژی فکری، کنجکاوی، انتقاد پذیری و مسئولیت پذیری استفاده شده است.او این پروژه را در سال 1972 و در اواخر شصت سالگی، زمانی که او در دانشگاه کلمبیا ، نیویورک تدریس فلسفه می کرد، مطرح کرد. در آن زمان، یک علاقه رو به رشد در برنامه های آموزشی به منظور توسعه مهارت های تفکر بوجود آمده بود و آموزگاران نگران منفعل شدن دانش آموزان نسبت به تحصیل بودند. همان دغدغه ای که هم اکنون آموزگاران ما دارند. سایت P4C چیست؟ یک سرویس اشتراک وب برای معلمانی است که می خواهند دانش آموزان را از طریق گفتگو فلسفی  به تفکر خلاق تشویق کنند. در این سایت با ارائه منابع، طرح درس، مشاوره و همکاری این کار صورت می گیرد. اهداف:1. بالا بردن آگاهی در مورد چرایی و توسعه مداوم فلسفه برای کودکان2. ترویج فلسفه، و همچنین ساخت نگرش و مهارت های مورد نیاز در برنامه های درسی مدرن3. حمایت و توسعه انجمن حرفه ای برای یادگیری و همکاری در این زمینه4. توسعه منابع آموزش و مدل های برنامه درسی و گذرگاه برای معلمان در همه گروه های سنی5. استفاده از 10 درصد سهم درآمد خالص و کمک به سازمان های خیریه و پروژه هایی که هدف ترویج فلسفه را دارند. عضویت در P4C:اشتراک به 2 صورت انجام می گیرد:1. اشتراک فردی، از طریق لینک موجود و پرداخت £ 352. اشتراک گروهی: از طریق لینک موجود و توضیحاتی که در سایت داده شده است و پرداخت £45 بخش های سایت:این سایت به 2 بخش مجزا که خود دارای قسمت های متفاوت می باشد تقسیم شده است.در زیر به توضیح آن ها پرداخته ایم. 1- بخش کاربراندارای قسمت های متفاوت با نام های زیر می باشد: P4C Library:این قسمت شامل تمام منابع می باشد که شما می توانید با  انتخاب محدوده سنی ، موضوع مورد نظر و مفهوم به مقاله مورد نظر خود دست یابید. Concept Activities:قسمت فعالیت های, ...ادامه مطلب

کره‌ی زمین از نظر خواص فیزیکی ساختاری لایه‌ای دارد. قسمت مرکزی آن جامد است و هسته‌ی داخلی نامیده می‌شود و از نظر ترکیب شیمیایی به طور عمده از آهن و نیکل ساخته شده است. ... یبهشت ماه 1383 سنگ های قیمتی سراسر دنیا در جشنواره جهانی صنایع دستی ایران نمایش سنگ های قیمتی از كشورهای مختلف دنیا، یكی از برنامه های فستیوال جهانی صنایع دستی است كه از 20 تا 31 خرداد ماه در مجموعه تاریخی - فرهنگی نیاوران و... This entry passed through the Full-Text RSS service - if this is your content and you're reading it on someone else's site, please read the FAQ at fivefilters.org/content-only/faq.php#publishers., ...ادامه مطلب