تبیان

"); $("div[id=" + MessageType + "]").slideDown(500).delay(3000).slideUp(500); } }); function Clickheretoprint() { var s = 'MainComponents/printpage.htm'; s = '/' + s + ''; window.open(s, "", "Width=700,height=600,ScrollBars=1, resizable =0"); } function SendToWall() { var type = "1"; var id = ""; id = "29"; if (id == "") id = "29"; $.ajax({ type: "POST", url: "/webservices/Socialnetwork_v2/Service.asmx/SendToWall", data: "{ ID:" + id + ", Type:" + type + "}", contentType: "application/json; charset=utf-8", dataType: "json", success: function (recdata) { var i = recdata.d; if (i == -1) ShowMessage("waing", "لطفاً ابتدا در سیستم شناسایی شوید."); else if (i == -2) ShowMessage("success", "شما عضو شبکه اجتماعی تبیان نمی باشید."); else if (i >= 0) ShowMessage("success", "ارسال به شبکه اجتماعی تبیان با مو,درمان عفونت به روش خانگی,درمان عفونت به روش سنتی,درمان عفونت به روش طب سنتی,درمان عفونت به روش گیاهی,درمان عفونت به صورت طبیعی,درمان عفونت زنان به روش سنتی,درمان عفونت گوش به روش سنتی,درمان عفونت واژن به روش سنتی,درمان عفونت زنانه به روش سنتی,درمان عفونت دندان به روش خانگی ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: تبدیل انرژینام ارائه دهنده/دهندگان: زهرا نادریزمینه و نوع پروژه: علوم و مهندسیدرجه سختی: دشوارنام مدرسه: دبستان فرزانه علم چکیده هدف این پروژه تولید انرژی پاک و استفاده از نیرویی که در اطرافمان بدون استفاده می باشند و در حال حاضر کشورهای پیشرفته نیز در حال تعطیلی نیروگاه های اتمی خود بوده به سمت تولید این نوع انرژی ها می باشند و صرفا به جای چرخاندن پره توسط باد به وسیله سطح شیبدار این نیرو منتقل و باعث چرخاندن ژنراتور و تولید الکتریکی می شود. مقدمه باتری خورشیدی یا سلول های فوتو ولتایی ابزارهایی الکترونیکی هستند که با استفاده از پدیده فوتو ولتائیک، نور یا فوتون را مستقیما به جریان و ولتاژ الکتریکی تبدیل می کنند. دانشمندان اولین باتری خورشیدی را در سال 1954، با استفاده از ماده نیمه رسانای سیلیسیوم، در آزمایشگاه های تلفن بل ساختند. دانشمندان و مهندسان بلافاصله به ارزش باتری های خورشیدی برای تأمین انرژی ماهواره ها پی بردند، زیرا این باتری ها جرم کمی دارند و هیچ بخش متحرک مکانیکی ندارند. نخستین ماهواره آمریکایی در فضا به باتری های خورشیدی از جنس سیلیسیوم مجهز شد. و امروزه هم سلول فوتو ولتایی سیلیسیومی هنوز منبع قدرت همه سفینه های فضایی هستند. البته در این میان کاوشگرهایی که به فراسوی منظومه شمسی و مکان میانی که نور خورشید در آنجا ضعیف است رهسپار می شوند، استثنا هستند. باتری های خورشیدی اولیه از تک بلور سیلیسیوم ساخته می شد که روی صفحات تختی کنار هم قرار می گرفت. کاربرد این روش، برای مصارف عمومی و تولید انرژی در فضایی بزرگ، بسیار گران تمام می شود. هر چند ماده خام SiO2 برای تهیه Si فراوان است، اما پالایش شن و خالص سازی کافی Si برای تهیه باتری های خ,تبدیل انرژی,تبدیل انرژی مکانیکی به الکتریکی,تبدیل انرژی به ماده,تبدیل انرژی گرمایی به الکتریکی,تبدیل انرژی پایا,تبدیل انرژی الکتریکی به حرکتی,تبدیل انرژی صوتی به الکتریکی,تبدیل انرژی ها,تبدیل انرژی خورشیدی به برق,تبدیل انرژی ها به یکدیگر ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم.نام ایده: تولید انرژی بدون آلودگینام ارائه دهنده/دهندگان: علیرضا میرزایی، محمدصابری، محمدصدرا فرجادزمینه و نوع پروژه: مکانیکدرجه سختی: سادهنام مدرسه: دبستان غیر دولتی مکتب الجواد (ع)چکیدههدف دانشجویان از پروژه حاضر تولید انرژی بدون آلودگی بود. دانش آموزان سعی کردند که با استفاده از مواد اولیه انرژی لازم را جهت باد کردن بادکنک تامین کنند.مقدمهتامین انرژی یکی از اساسی ترین پیش نیازهای توسعه اقتصادی و بهبود زندگی بشر است. بنابراین جهان به دنبال راه هایی می باشد که انرژی تولید کند. که باعث آلودگی محیط زیست نیز نشود. از منابع انرژی تجدیدپذیر در آینده برای بهبود زندگی بهتر می توان استفاده کرد و راه هایی برای کم کردن آلودگی هوا نیز ارائه داد. سوخت ها از منابع انرژی می باشد. هرماده ای که در اثر سوختن یا تحول شیمیایی، تولید انرژی کند سوخت گویند. سوخت ها به دو دسته عمده طبیعی و مصنوعی تقسیم می شوند. سوخت های طبیعی سوخت هایی هستند که بدون عملیات خاص قابل استفاده می باشند مانند نفت و گاز طبیعی در حالی که سوخت های مصنوعی در نتیجه عملیات شیمیایی. فیزیکی و گرمایی بر روی سوخت های طبیعی به دست می آیند. مانند ذغال چوب و کک و...اگر بتوان سوخت هایی را که از ترکیب مواد به دست می آیند در آینده جایگزین سوخت های فعلی کنیم می توانیم از آلودگی محیط زیست کم کنیم و در مصرف انرژی های پایان پذیر صرفه جویی کنیم. هم چنین علاوه بر بادکردن بادکنک با این روش می توان از این انرژی برای باد کردن بالون و به حرکت درآوردن قایق و ماشین بادی نیز استفاده کرد. بنابراین هدف دانشجویان از پروژه حاضر تولید انرژی بدون آلودگی بود. دانش آموزان سعی کردند که با استفاده از مواد اولیه انرژی لازم را جهت باد , ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: شبیه سازی زمین لرزه و بهینه سازی نیروهای آزاد شدهنام ارائه دهنده/دهندگان: فرناز ساحریزمینه و نوع پروژه: زمین شناسیدرجه سختی: متوسطنام مدرسه: مجتمع آموزشی حضرت معصومه (س) چکیدههدف دانش آموزان از پژوهش حاضر این است که به راه های استفاده بهینه و هدفمند از انرژی های زمین مانند آتشفشان ها، زلزله و.. دست یابند و بتوانند به اطلاعات کامل تری در ارتباط با استفاده بهینه از انرژی های آزاد شده از زمین دست یابند. مقدمهزمین از کانی ها، گدازه ها و مایعات و ترکیبات فرار ساخته شده است. قسمت سنگی زمین که شامل پوسته و گوشته می باشد از اکسیژن، عنصر سیلیکون و سنگ های مختلف از جمله سنگ آهک و سنگ های سیلیکاتی تشکیل شده اند. همان طور که میدانیم زمین دارای نیروی گرانش میباشد اما مقدار گرانش در همه جای زمین یکسان نیست و به چرخش زمین، ارتفاع از سطح دریا، تفاوت جرم و جزر و مد وابسته است. مقدار گرانش با افزایش عمق زمین، دما و فشار نیز افزایش می یابد.در مرکز زمین فلز داغی وجود دارد که باعث ایجاد الکتریسیته می شود و این الکتریسیته قدرت مغناطیسی به زمین می دهد همچنین زمین دارای دو قطب مغناطیسی موسوم به قطب شمال و جنوب می باشد. این ذرات مغناطیسی دارای خاصیت آهنربایی هستند که با نیروی نامرئی خود می توانند عمل دفع و یا جذب را انجام دهند. قسمت مرکزی زمین را هسته می نامند. هسته زمین دارای سه بخش می باشد:1- هسته خارجی (بیرونی): این بخش مذاب بوده و بسیار داغ می باشد.2-  هسته داخلی (درونی): این هسته به دلیل گرما و فشار زیاد لایه های بالایی جامد و البته بسیار داغ می باشد.3-  هسته داخلی داخلی: دانشمندان این هسته را به تازگی کشف کردند و در حال تحقیق در مورد این لایه هستند.مواد هسته به, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم.نام ایده: ساخت ماكت جمع آوری ریزش های جوی و استفاده بهینه از آن هانام ارائه دهنده/دهندگان: آنوشا مصباحی، نیلوفر ریاحیزمینه و نوع پروژه: محیط زیست/فناوری/مدریت منابعدرجه سختی: متوسطنام مدرسه: پژوهشگرانچکیدههدف از پروژه حاضر طراحی مدل جمع آوری ریزش های جوی و تعبیه وسایلی برای استفاده بهینه از آن ها در راستای مدیریت منابع آبی است.مقدمه70 درصد کره زمین را آب تشکیل می دهد. برای همین شاید بسیاری از ما با خود فکر کنیم که زمین تا همیشه آب خواهد داشت ولی تنها 3 درصد از آب های روی کره زمین جزو آب های قابل استفاده برای انسان محسوب می شوند!دو سوم آب های روی زمین جزو یخ ها و یخچال های طبیعی هستند و باقی غیرقابل استفاده برای انسان می باشند. روز به روز رودخانه ها، دریاچه ها، آبخیزها و تالاب ها در حال خشک شدن هستند و یا آن قدر روند آلوده شدن شان سریع است که تا سال های دیگر قابل استفاده نخواهند بود. در حال حاضر میزان مصرف آب بسیار نگران کننده است.پیش بینی می شود تا سال 2025 دو سوم جمعیت روی زمین با کمبود آب مواجه باشند و اکو سیستم در سراسر زمین با مشکلات جدی روبرو شود. کمبود آب مشکل جدی میلیون ها انسان در سطح دنیا است و تأمین آب آشامیدنی از مشکلات جدی موجود در دنیاست.دانش آموزان بعد از آگاهی از مشکلات مربوط به کمبود آب سعی در انجام پژوهشی کارآمد در جهت رفع مشکل کمبود آب داشتند. آن ها با بررسی هایی که انجام دادند آب باران را به عنوان جایگزین کم آبی انتخاب کردند بنابراین جهت استفاده کارآمد از آّب باران راه کارهایی را ارائه کردند. آب باران یکی از مهم ترین منابع تأمین آب و یک منبع خدادادی می باشد که استفاده بهینه از آن می تواند بسیاری از مشکلات مربوط به بحران کمبود آب را جب, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه  های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح  های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: بررسی تأثیر استفاده از روش های نوین و تكنولوژی در بهبود زندگی روستایینام ارائه دهنده/دهندگان: نیكی پورحبیبیان، مبینا عزیز جهان، یگانه تمدنی، ماهك نعمتیزمینه و نوع پروژه: فناوری كشاورزی دامداریدرجه سختی: متوسطنام مدرسه: پژوهشگران چکیدههدف از پروژه حاضر بررسی اثرات استفاده از روش های نوین كشاورزی و دامداری و تكنولوژی روز دنیا در بهبود معیشت روستاییان و توسعه كیفیت كشاورزی، دامداری و عوامل وابسته است. مقدمهدر دهه های اخیر شاهد افزایش مهاجرت روستانشینان به شهر ها و كم رونقی بخش كشاورزی و دامپروری بوده ایم این سوال كه چگونه می توان بخش كشاورزی و دامپروری را توسعه داد همیشه وجود داشته است. امروزه در اكثر كشورهای دنیا از روش های متنوع و تكنولوژی هایی استفاده می كنند تا محصولات بهتری داشته باشند. می توان با دادن آگاهی، سطح زندگی روستانشینان را بالا برد تا بخش كشاورزی و دامپروری رونق گیرد و مهاجرت به شهر ها كم شود و اقتصاد رو به رشدی داشته باشیم. دانش آموزان در این پروژه تكنولوژی ها و روش های نوین كشاورزی و دامپروری را مورد بررسی قرار دادند. بهره گیری مناسب از امکانات و شاخص های ذکر شده می تواند تاثیر شگرفی در اقتصادی تر شدن کشاورزی ایران داشته باشد در این مجال سعی می شود با ذکر شاخص های موثر در تولید علمی و عملی کشاورزی که موجبات کاهش و یا ازبین رفتن احتمالات را فراهم می کند تاثیر فناوری ارتباطات و اطلاعات در کاربردی تر شدن این شاخص ها مورد بررسی قرار گیرد. شاخص هایی که یک کشاورزی مدرن و علمی می تواند بر تکیه بر فناوری ارتباطات و اطلاعات از آنها متاثر شود و نهایتاً به هدف اصلی که همان افزایش کمی و کیفی تولید است شامل شود شامل:1) هواشناسی علمی و پی, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه  های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح  های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: بررسی تأثیر استفاده از روش های نوین و تكنولوژی در بهبود زندگی روستایینام ارائه دهنده/دهندگان: نیكی پورحبیبیان، مبینا عزیز جهان، یگانه تمدنی، ماهك نعمتیزمینه و نوع پروژه: فناوری كشاورزی دامداریدرجه سختی: متوسطنام مدرسه: پژوهشگران چکیدههدف از پروژه حاضر بررسی اثرات استفاده از روش های نوین كشاورزی و دامداری و تكنولوژی روز دنیا در بهبود معیشت روستاییان و توسعه كیفیت كشاورزی، دامداری و عوامل وابسته است. مقدمهدر دهه های اخیر شاهد افزایش مهاجرت روستانشینان به شهر ها و كم رونقی بخش كشاورزی و دامپروری بوده ایم این سوال كه چگونه می توان بخش كشاورزی و دامپروری را توسعه داد همیشه وجود داشته است. امروزه در اكثر كشورهای دنیا از روش های متنوع و تكنولوژی هایی استفاده می كنند تا محصولات بهتری داشته باشند. می توان با دادن آگاهی، سطح زندگی روستانشینان را بالا برد تا بخش كشاورزی و دامپروری رونق گیرد و مهاجرت به شهر ها كم شود و اقتصاد رو به رشدی داشته باشیم. دانش آموزان در این پروژه تكنولوژی ها و روش های نوین كشاورزی و دامپروری را مورد بررسی قرار دادند. بهره گیری مناسب از امکانات و شاخص های ذکر شده می تواند تاثیر شگرفی در اقتصادی تر شدن کشاورزی ایران داشته باشد در این مجال سعی می شود با ذکر شاخص های موثر در تولید علمی و عملی کشاورزی که موجبات کاهش و یا ازبین رفتن احتمالات را فراهم می کند تاثیر فناوری ارتباطات و اطلاعات در کاربردی تر شدن این شاخص ها مورد بررسی قرار گیرد. شاخص هایی که یک کشاورزی مدرن و علمی می تواند بر تکیه بر فناوری ارتباطات و اطلاعات از آنها متاثر شود و نهایتاً به هدف اصلی که همان افزایش کمی و کیفی تولید است شامل شود شامل:1) هواشناسی علمی و پی, ...ادامه مطلب

مقدمه: آیا تا به حال در شه ربازی یا مراکز تفریحی دیگر بازی هایی برای بردن عروسک و جوایز دیگر انجام داده  اید؟ این بازی  ها در ظاهر آسان هستند اما وقتی شروع به بازی می  کنید متوجه سختی آن ها می  شوید. چرا این بازی  ها اینقدر دشوار هستند؟ آیا به دلیل کمبود مهارت ماست یا این بازی  ها هرچقدر هم که مهارت داشته باشیم همین مقدار سخت خواهند بود؟ در این فعالیت علمی خواهید آموخت که چگونه با کمی دانش فیزیکی می توانید در بازی  های پرتاب توپ به بطری ها و اجسام دیگر برنده شوید. پیش  زمینه: چرا بازی  هایی که بسیار ساده به نظر می  رسند، مثل پرتاب توپ به دسته  ای بطری که اگر در آن تمام بطری  ها را با یک ضربه به زمین بیندازید برنده  ی جایزه می  شوید، در عمل اینقدر دشوار هستند؟ برای پاسخ به این سوال در این فعالیت علمی بازی پرتاب توپ به بطری  ها را که به صورت هرم چیده شده  اند و در آن باید با یک بار پرتاب توپ تمام هرم را به زمین بیندازید بررسی خواهیم کرد. برای کسب نتایج قابل قبول در این بازی لازم است به اینکه تغییر نحوه  توزیع جرم چگونه بر تعادل یک جسم تأثیر می  گذارد بیشتر فکر کنیم. برای مثال، ایستادن بر روی یک چوب موازنه در حالی که یک کوله  پشتی سنگین را در جلوی بدن خود آویزان کرده  اید آسان است. اما اگر همین کوله  پشتی را در پشت خود بیندازید، حفظ تعادل روی چوب موازنه بسیار سخت  تر خواهد بود. چگونگی توزیع جرم در هر جسم روی مرکز جرم آن تأثیرگذار است؛ مرکز جرم معمولاً در قسمتی از جسم قرار دارد که بیشترین جرم در آنجا متمرکز شده است. این بدان معناست که اگر جرم یک جسم به طور یکنواخت در آن توزیع شده باشد، مرکز جرم در مرکز جسم واقع خواهد بود. و چنانچه توزیع جرم یکنواخت نباشد، مرکز جرم به سمت قسمت سنگین تر جابه  جا می شود. بنابراین در یک هرم مرکز جرم بسیار پایین  تر از مرکز هندسی آن قرار می  گیرد، چرا که بیشتر جرم هرم در نیمه  پایینی آن قرار دارد. مواد و وسایل مورد نیاز: یک اتاق بسیار بزرگ یا فضای باز بیرون از خانه (به فضایی بزرگ نیاز دارید تا بتوانید توپ را بدون برخورد به کسی یا چیزی پرتاب کنید.) یک میز کوچک یک تکه چوب، سنگ یا هر جسم مشابه برای علامت  گذاری خط پرتاب یک توپ تنیس یا بیس  بال  سه بطری آب پلاستیکی هم شکل و هم اندازه (دقت کنید که باید بتوانید این سه بطری را به صورت یک هرم , ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه  های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال  های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه  ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده  های جالب، علاوه بر قدر دانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح  های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: طراحی و ساخت گلدانی با قابلیت آبرسانی به گیاهنام ارائه دهنده/دهندگان: سانیا دارابیزمینه و نوع پروژه: گیاه شناسیدرجه سختی: دشوارنام مدرسه: پژوهشسرای اشراق چکیدههدف از پژوهش حاضر طراحی و ساخت گلدانی با قابلیت آبرسانی به گیاه می باشد، روش پژوهش به صورت آزمایشی بود و دانش آموزان با استفاده از وسایل بازیافتی اقدام به ساخت گلدان نمودند. مقدمهگیاهان از حساس ترین جانداران روی کره زمین هستند، آن ها هیچ زبان اشاره ای ندارند و ما معمولا زمانی متوجه می شویم که گیاه مان دچار بیماری شده که دیگر دیر شده است و گیاه به مرور زمان درحال خشک شدن است. از طرفی نگهداری گیاه فقط دادن به موقع آب و داشتن نور کافی ملاک نیست. گیاهان احتیاج به دمای مناسب دارد و کیفیت هوا اتاق نیز بسیار حیاتی است. البته موارد دیگری نیز مانند فشار هوا و جریان هوا بر روی رشد گیاه تاثیر مستقیم دارد و تنظیم یک به یک این موارد برای افرادی که فقط به گیاه علاقه مندند ممکن است کمی دشوار باشد. تنظیم محیط ایده آل برای رشد گیاه از طرفی هم برای افراد حرفه ای که علاقه خاصی به گیاهان دارند می تواند به عنوان یک ابزار کمکی مورد استفاده قرار بگیرید. یکی از مشکلاتی که در خصوص نگهداری از گیاهان در منازل و ادارات وجود دارد آبیاری بیش از حد آن هاست که می تواند به گندیدگی و به دنبال آن پوسیدگی ریشه و در نهایت از بین رفتن گیاه منجر شود. پرورش گل و گیاه کار مورد علاقه خیلی از افراد است خیلی از مردم بعد از کارهای روزانه به این کار می پردازند. پرورش گل و گیاه در منازل عموما با وسایل اندکی صورت می گیرد و اکثر کارها توسط خود فرد انجام می شود این گیاهان عموما از نوع آپارتمانی می باشند و نیاز به نور زیادی ندارن, ...ادامه مطلب

مقدمه: آیا تا به حال در حین سقوط یک جسم به این فکر کرده اید که این جسم با چه سرعتی به سمت پایین حرکت می کند؟ (البته اگر جسمِ در حال افتادن شکننده باشد به این فکر نمی کنید و فقط سعی خواهید کرد از خوردن آن به زمین جلوگیری کنید!) همه ی ما می دانیم که جاذبه سبب سقوط اجسام به سمت پایین می شود. اما جاذبه چه تأثیری بر سرعت سقوط می گذارد؟ برای مثال آیا جسم پس از جدا شدن از دست شما سرعت بیشتری دارد یا دقیقاً قبل از برخورد به زمین؟ در این فعالیت علمی شما رابطه ی میان زمان و مسافت طی شده توسط یک جسم تحت شتاب ثابت گرانش را بررسی خواهید کرد. پیش زمینه: شما بر حسب تجربه می دانید که سرعت دادن به دوچرخه در حین دوچرخه سواری در یک مسیر شیب دار به سمت پایین کار آسانی است. جاذبه در این حالت به کمک شما می آید و با کشیدن دوچرخه به پایین کار شما را برای سرعت دادن به دوچرخه از طریق پدال زدن کم می کند. همچنین می دانید که هر چه مسافت روی این تپه بیشتر باشد می توانید با سرعت بیشتری حرکت کنید. هر چه مدت زمان طولانی تری تحت کشش جاذبه به سمت پایین باشید، سرعت حرکت دوچرخه بیشتر می شود. این را نیز می دانید که هر چه شیب تپه بیشتر باشد، سرعت شما نیز بیشتر خواهد بود. شیب دارترین تپه ای که بتوانید تصور کنید چندان شبیه تپه نیست، بلکه یک مسیر عمودی به سمت پایین است که در آن اجسام سقوط آزاد می کنند و کشش جاذبه نیز در آن بیشترین مقدار خواهد بود. بی شک علاقه ای به حرکت روی این سطح با دوچرخه ندارید! در سقوط آزاد، جاذبه به طور مداوم به جسم شتاب وارد می کند (سرعت آن را افزایش می دهد) تا اینکه جسم به سرعت حد برسد. به طور خاص جاذبه سرعت جسم در حال سقوط را در هر ثانیه ۹.۸ متر بر ثانیه افزایش می دهد. (واحد سرعت متر بر ثانیه و واحد شتاب متر بر مجذور ثانیه است.) این شتاب چه تأثیری بر مسافتی که جسم با گذشت زمان طی می کند دارد؟ در این فعالیت علمی شما یک تیله را روی سطح شیب دار رها خواهید کرد تا این موضوع را بررسی کنید. مواد و وسایل مورد نیاز: یک لوله ی مقوایی بلند برای ساخت سطح شیب دار. طول این لوله باید حداقل دو و نیم فوت باشد. یک کتاب نازک یا یک تکه چوب کوچک برای بالا نگه داشتن یک انتهای لوله ی مقوایی. ضخامت آن باید حدود نیم تا یک اینچ باشد.قیچی برای بریدن لوله ی مقواییماژیک دائمی تیله ی بازیزمان , ...ادامه مطلب

تبیان: سلام. بسیار خوش آمدید به دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی موسسه فرهنگی تبیان. لطف کنید خودتان را معرفی کنید:به نام خدا و با سلام و با تشکر از تمام تبیانی های عزیز من شعبانعلی هستم. تبیان: از کدام مدرسه در این جشنواره شرکت کرده اید؟از مدرسه سروش هدایت مجتمع آموزشی سروش در دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی تبیان شرکت کرده ام. تبیان: از سوابق کاری و تحصیلی خود بفرمایید:من کارشناسی ارشد تاریخ ادیان و عرفان هستم. قبل از کار در سطح دبستان در دانشگاه مشغول بودم و چند سالی است که با مدارس همکاری می کنم. تبیان: این چندمین حضور شما در جشنواره دانش آموزی تبیان است؟مجتمع ما برای دومین بار است که در جشنواره تبیان شرکت کرده است اما بنده برای اولین بار است که در این جشنواره شرکت می کنم. تبیان: مقام ها و موفقیت هایی که در جشنواره تبیان و یا سایر جشنواره ها کسب کرده اید را بفرمایید:دانش آموزان ما در پژوهشسرا در بخش سازه مقام دوم را کسب کرده اند و در تبیان سال گذشته در بخش مسابقات رباتیک و ربات نمایشی مقام اول را به دست آورده اند. تبیان: علت تمایل شما در این شاخه تدریس چه بوده است؟در ابتدا علاقه خود دانش آموزان است. دانش آموزان چنان اشتیاقی به انجام کار پژوهشی نشان می دهند که ما را هم به همین سمت سوق می دهند و با خود همراه می کنند. تبیان: مهم ترین درسی که شما به عنوان معلم به دانش آموزان خود می دهید چیست؟مجتمع سروش به عنوان یک مجتمع که تمام مقاطع را پوشش می دهد برای دانش آموزان خود یک چارت آموزشی دارد و برای ما مهم است که خروجی ما چه خواهد بود.در مقطع فعالیت من که ابتدایی است هدف اصلی ما کار روی تربیت و مسایل تربیتی و اخلاقی است. تبیان: برای اشاعه فرهنگ  پژوهش در بین مدارس و  قشر دانش آموز چه پیشنهادی دارید؟بیشترین نقش را به نظر من معلم ها دارند. معلم ها می توانند به دانش آموزان انگیزه بدهند و آن ها را به سمت پژوهش و تحقیق سوق دهند. و این قدم بزرگی است. خیلی از خانواده ها دوست دارند فرزندانشان در این زمینه فعالیت کنند و اگر مدارس هم همکاری کنند می توان شاهد موفقیت های چشمگیری در عرصه پژوهش دانش آموزی بود. تبیان: فعالیت مورد علاقه شما در زمینه های دیگر چیست؟ هنری؟ ورزشی؟ فرهنگی؟من مربی ورزش بودم. بعد از تولد دخترم در زمینه تربیت فرزند فعالیت کردم و گروه هایی را تشکیل داده , ...ادامه مطلب

تبیان: سلام. بسیار خوش آمدید به دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی موسسه فرهنگی تبیان. لطف کنید خودتان را معرفی کنید:به نام خدا و با سلام خدمت شما و همکارانتان من مریم طایفه هستم. تبیان: از کدام مدرسه در این جشنواره شرکت کرده اید؟ از دبستان شهید دانشپور در جشنواره تبیان شرکت کرده ایم. تبیان: از سوابق کاری و تحصیلی خود بفرمایید:رشته تحصیلی من ریاضی است و حدودا سه سال است که مشغول به کار هستم و در این مدرسه همراه دانش آموزان هستم برای انجام کار های تحقیقی آن ها. تبیان: این چندمین حضور شما در جشنواره دانش آموزی تبیان است؟ این دومین حضور من است. تبیان: مقام ها و موفقیت هایی که در جشنواره تبیان و یا سایر جشنواره ها کسب کرده اید را بفرمایید: سال گذشته رتبه برتر در جشنواره تبیان شدیم و امسال هم شرکت کرده ایم و منتظر نتایج هستیم. تبیان: علت انتخاب کار در این زمینه برای شما چه بود؟من عاشق بچه ها هستم و علت اصلی کار با این گروه سنی هم همین است. تبیان: مهم ترین درسی که به دانش آموزان خود می دهید چیست؟من به آن ها یاد می دهم که پشت هم باشند و همدیگر را در انجام کار گروهی تنها نگذارند. و یادشان می دهم مسئولیت کار های خود را بدون بهانه به عهده بگیرند. تبیان: برای اشاعه فرهنگ  پژوهش در بین مدارس و  قشر دانش آموز چه پیشنهادی دارید؟به نظر من معلم ها و مدیران مدارس بیشترین نقش را در این راه دارند. ان ها می توانند دانش آموزان را راهنمایی کنند و مسیر درست را نشانشان دهند. روش خوب دیگر برای اشاعه این فرهنگ  ایجاد انگیزه برای دانش آموزان است  و بهترین روش برای این هدف شرکت در جشنواره ها و مسابقات مختلف است. جشنواره ها و مسابقات هم دانش آموز را هدفمند می کنند و هم تجربه مهمی هستند. تبیان: فعالیت مورد علاقه شما در زمینه های دیگر چیست؟ هنری؟ ورزشی؟ فرهنگی؟کار های هنری مختلفی از قبیل نقاشی، خیاطی، گلسازی و جواهر سازی.و در ورزش رشته تکواندو کار می کنم. تبیان: نظرتان راجع به جشنواره تبیان چیست؟نحوه برگزاری جشنواره تبیان طوری است که مجبور می کند دانش آموزان را تا بر روی پای خود بایستند و تجارب ارزشمندی کسب کنند. تبیان: نظرتان را راجع به سایت تبیان بفرمایید:به نظر من خیلی عالی و کامل است. تبیان: بسیار سپاس گزاریم که در گفتگوی ما شرکت کردید. از شما معلم عزیز که برای آینده فرزندانمان تلاش می کن, ...ادامه مطلب

تبیان: سلام. بسیار خوش آمدید به دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی موسسه فرهنگی تبیان. لطف کنید خودتان را معرفی کنید:به نام خدا و با سلام و با تشکر از تمام تبیانی های عزیز من شعبانعلی هستم. تبیان: از کدام مدرسه در این جشنواره شرکت کرده اید؟از مدرسه سروش هدایت مجتمع آموزشی سروش در دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی تبیان شرکت کرده ام. تبیان: از سوابق کاری و تحصیلی خود بفرمایید:من کارشناسی ارشد تاریخ ادیان و عرفان هستم. قبل از کار در سطح دبستان در دانشگاه مشغول بودم و چند سالی است که با مدارس همکاری می کنم. تبیان: این چندمین حضور شما در جشنواره دانش آموزی تبیان است؟مجتمع ما برای دومین بار است که در جشنواره تبیان شرکت کرده است اما بنده برای اولین بار است که در این جشنواره شرکت می کنم. تبیان: مقام ها و موفقیت هایی که در جشنواره تبیان و یا سایر جشنواره ها کسب کرده اید را بفرمایید:دانش آموزان ما در پژوهشسرا در بخش سازه مقام دوم را کسب کرده اند و در تبیان سال گذشته در بخش مسابقات رباتیک و ربات نمایشی مقام اول را به دست آورده اند. تبیان: علت تمایل شما در این شاخه تدریس چه بوده است؟در ابتدا علاقه خود دانش آموزان است. دانش آموزان چنان اشتیاقی به انجام کار پژوهشی نشان می دهند که ما را هم به همین سمت سوق می دهند و با خود همراه می کنند. تبیان: مهم ترین درسی که شما به عنوان معلم به دانش آموزان خود می دهید چیست؟مجتمع سروش به عنوان یک مجتمع که تمام مقاطع را پوشش می دهد برای دانش آموزان خود یک چارت آموزشی دارد و برای ما مهم است که خروجی ما چه خواهد بود.در مقطع فعالیت من که ابتدایی است هدف اصلی ما کار روی تربیت و مسایل تربیتی و اخلاقی است. تبیان: برای اشاعه فرهنگ  پژوهش در بین مدارس و  قشر دانش آموز چه پیشنهادی دارید؟بیشترین نقش را به نظر من معلم ها دارند. معلم ها می توانند به دانش آموزان انگیزه بدهند و آن ها را به سمت پژوهش و تحقیق سوق دهند. و این قدم بزرگی است. خیلی از خانواده ها دوست دارند فرزندانشان در این زمینه فعالیت کنند و اگر مدارس هم همکاری کنند می توان شاهد موفقیت های چشمگیری در عرصه پژوهش دانش آموزی بود. تبیان: فعالیت مورد علاقه شما در زمینه های دیگر چیست؟ هنری؟ ورزشی؟ فرهنگی؟من مربی ورزش بودم. بعد از تولد دخترم در زمینه تربیت فرزند فعالیت کردم و گروه هایی را تشکیل داده , ...ادامه مطلب

تبیان: سلام. بسیار خوش آمدید به دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی موسسه فرهنگی تبیان. لطف کنید خودتان را معرفی کنید:به نام خدا و با سلام خدمت شما و همکارانتان من مریم طایفه هستم. تبیان: از کدام مدرسه در این جشنواره شرکت کرده اید؟ از دبستان شهید دانشپور در جشنواره تبیان شرکت کرده ایم. تبیان: از سوابق کاری و تحصیلی خود بفرمایید:رشته تحصیلی من ریاضی است و حدودا سه سال است که مشغول به کار هستم و در این مدرسه همراه دانش آموزان هستم برای انجام کار های تحقیقی آن ها. تبیان: این چندمین حضور شما در جشنواره دانش آموزی تبیان است؟ این دومین حضور من است. تبیان: مقام ها و موفقیت هایی که در جشنواره تبیان و یا سایر جشنواره ها کسب کرده اید را بفرمایید: سال گذشته رتبه برتر در جشنواره تبیان شدیم و امسال هم شرکت کرده ایم و منتظر نتایج هستیم. تبیان: علت انتخاب کار در این زمینه برای شما چه بود؟من عاشق بچه ها هستم و علت اصلی کار با این گروه سنی هم همین است. تبیان: مهم ترین درسی که به دانش آموزان خود می دهید چیست؟من به آن ها یاد می دهم که پشت هم باشند و همدیگر را در انجام کار گروهی تنها نگذارند. و یادشان می دهم مسئولیت کار های خود را بدون بهانه به عهده بگیرند. تبیان: برای اشاعه فرهنگ  پژوهش در بین مدارس و  قشر دانش آموز چه پیشنهادی دارید؟به نظر من معلم ها و مدیران مدارس بیشترین نقش را در این راه دارند. ان ها می توانند دانش آموزان را راهنمایی کنند و مسیر درست را نشانشان دهند. روش خوب دیگر برای اشاعه این فرهنگ  ایجاد انگیزه برای دانش آموزان است  و بهترین روش برای این هدف شرکت در جشنواره ها و مسابقات مختلف است. جشنواره ها و مسابقات هم دانش آموز را هدفمند می کنند و هم تجربه مهمی هستند. تبیان: فعالیت مورد علاقه شما در زمینه های دیگر چیست؟ هنری؟ ورزشی؟ فرهنگی؟کار های هنری مختلفی از قبیل نقاشی، خیاطی، گلسازی و جواهر سازی.و در ورزش رشته تکواندو کار می کنم. تبیان: نظرتان راجع به جشنواره تبیان چیست؟نحوه برگزاری جشنواره تبیان طوری است که مجبور می کند دانش آموزان را تا بر روی پای خود بایستند و تجارب ارزشمندی کسب کنند. تبیان: نظرتان را راجع به سایت تبیان بفرمایید:به نظر من خیلی عالی و کامل است. تبیان: بسیار سپاس گزاریم که در گفتگوی ما شرکت کردید. از شما معلم عزیز که برای آینده فرزندانمان تلاش می کن, ...ادامه مطلب

تبیان: سلام. بسیار خوش آمدید به دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی موسسه فرهنگی تبیان. لطف کنید خودتان را معرفی کنید:به نام خدا و با سلام و با تشکر از تمام تبیانی های عزیز من شعبانعلی هستم. تبیان: از کدام مدرسه در این جشنواره شرکت کرده اید؟از مدرسه سروش هدایت مجتمع آموزشی سروش در دهمین دوره از جشنواره دانش آموزی تبیان شرکت کرده ام. تبیان: از سوابق کاری و تحصیلی خود بفرمایید:من کارشناسی ارشد تاریخ ادیان و عرفان هستم. قبل از کار در سطح دبستان در دانشگاه مشغول بودم و چند سالی است که با مدارس همکاری می کنم. تبیان: این چندمین حضور شما در جشنواره دانش آموزی تبیان است؟مجتمع ما برای دومین بار است که در جشنواره تبیان شرکت کرده است اما بنده برای اولین بار است که در این جشنواره شرکت می کنم. تبیان: مقام ها و موفقیت هایی که در جشنواره تبیان و یا سایر جشنواره ها کسب کرده اید را بفرمایید:دانش آموزان ما در پژوهشسرا در بخش سازه مقام دوم را کسب کرده اند و در تبیان سال گذشته در بخش مسابقات رباتیک و ربات نمایشی مقام اول را به دست آورده اند. تبیان: علت تمایل شما در این شاخه تدریس چه بوده است؟در ابتدا علاقه خود دانش آموزان است. دانش آموزان چنان اشتیاقی به انجام کار پژوهشی نشان می دهند که ما را هم به همین سمت سوق می دهند و با خود همراه می کنند. تبیان: مهم ترین درسی که شما به عنوان معلم به دانش آموزان خود می دهید چیست؟مجتمع سروش به عنوان یک مجتمع که تمام مقاطع را پوشش می دهد برای دانش آموزان خود یک چارت آموزشی دارد و برای ما مهم است که خروجی ما چه خواهد بود.در مقطع فعالیت من که ابتدایی است هدف اصلی ما کار روی تربیت و مسایل تربیتی و اخلاقی است. تبیان: برای اشاعه فرهنگ  پژوهش در بین مدارس و  قشر دانش آموز چه پیشنهادی دارید؟بیشترین نقش را به نظر من معلم ها دارند. معلم ها می توانند به دانش آموزان انگیزه بدهند و آن ها را به سمت پژوهش و تحقیق سوق دهند. و این قدم بزرگی است. خیلی از خانواده ها دوست دارند فرزندانشان در این زمینه فعالیت کنند و اگر مدارس هم همکاری کنند می توان شاهد موفقیت های چشمگیری در عرصه پژوهش دانش آموزی بود. تبیان: فعالیت مورد علاقه شما در زمینه های دیگر چیست؟ هنری؟ ورزشی؟ فرهنگی؟من مربی ورزش بودم. بعد از تولد دخترم در زمینه تربیت فرزند فعالیت کردم و گروه هایی را تشکیل داده , ...ادامه مطلب