تبیان

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدر دانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم.نام ایده: تاثیر کود بیولوژیک بر میزان,تاثیر کود بیولوژیک,تاثیر کودهای بیولوژیک بر گیاهان دارویی,تاثیر کودهای بیولوژیک,تاثیر کودهای بیولوژیک در کشاورزی پایدار,تاثیر کود زیستی ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید,تاثیر موسیقی کلاسیک,تاثیر موسیقی کلاسیک بر یادگیری,تاثیر موسیقی کلاسیک در یادگیری,تاثیر موسیقی کلاسیک بر جنین,تاثیر موسیقی کلاسیک بر افزایش یادگیری,تاثیر موسیقی کلاسیک بر ذهن,تاثیر موسیقی کلاسیک بر رشد گیاهان,تاثیر موسیقی کلاسیک بر روی یادگیری,تاثیر موسیقی کلاسیک در افزایش یادگیری,تاثیر موسیقی کلاسیک بر هوش ...ادامه مطلب

"); $("div[id=" + MessageType + "]").slideDown(500).delay(3000).slideUp(500); } }); function Clickheretoprint() { var s = 'MainComponents/printpage.htm'; s = '/' + s + ''; window.open(s, "", "Width=700,height=600,ScrollBars=1, resizable =0"); } function SendToWall() { var type = "1"; var id = ""; id = "29"; if (id == "") id = "29"; $.ajax({ type: "POST", url: "/webservices/Socialnetwork_v2/Service.asmx/SendToWall", data: "{ ID:" + id + ", Type:" + type + "}", contentType: "application/json; charset=utf-8", dataType: "json", success: function (recdata) { var i = recdata.d; if (i == -1) ShowMessage("waing", "لطفاً ابتدا در سیستم شناسایی شوید."); else if (i == -2) ShowMessage("success", "شما عضو شبکه اجتماعی تبیان نمی باشید."); else if (i >= 0) ShowMessage("success", "ارسال به شبکه اجتماعی تبیان با مو,تولید کود خانگی,دستگاه تولید کود خانگی,تولید کود از زباله های خانگی,تولید کود از زباله خانگی,دستگاه تولید کود کمپوست خانگی ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: تاثیر انجیر، موز، خرما، شیر, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: بررسی اثر استفاده از کودهای, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: تاثیر سنگ های قیمتی در درمان بیماری های جسمینام ارائه دهنده/دهندگان: سارا بیاتیزمینه و نوع پروژه: زمین شناسیدرجه سختی: دشوارنام مدرسه: دبستان غیر انتفاعی گل نرگس چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سنگ های قیمتی در درمان بیماری ها براساس کتب و منابع موجود بود. مقدمه سنگ درمانی که از دیرباز در زمره درمان های طبیعی بوده، امروزه به عنوان یکی از رشته های طب مکمل معرفی و طبقه بندی می شود. استفاده از خواص درمانی سنگ های نیمه قیمتی و گوهرها بر خلاف استقبال گسترده مردم جهان طی سال های اخیر، موضوع جدیدی نیست، بلکه هزاران سال قدمت دارد. شواهد کاربرد سنگ های طبیعی برای درمان بیماری های مختلف در قدیمی ترین تمدن های بشری به چشم می خورد. بر اساس این شواهد، در طول تاریخ از سنگ های قیمتی و نیمه قیمتی برای مقاصد درمانی، محافظت افراد در برابر بلایای طبیعی و تاثیرات نامطلوب محیطی استفاده می شده است. قدیمی ترین گزارش ها در مورد خواص درمانی گوهرها به هزاره 4 پیش از میلاد باز می گردد. چنین به نظر می رسد که کتیبه های سومری و متون علوم ودایی مربوط به هند باستان، کهن ترین آثار بر جای مانده از این دانش قدیمی می باشند. در طب سنتی هند (آیورادا)، دستورات دقیقی در مورد تهیه پودر، خمیر و الگریز با سنگ های شفا بخش وجود دارد. متون و دستورات این طب تا به امروز حفظ شده و توسط پزشکان آن در سراسر دنیا و به خصوص در آمریکا، اروپا و هند به کار گرفته می شود.  در چین باستان نیز درمانگران از خواص ارتعاشی سنگ ها آگاه بوده اند. کتاب امپراطور زرد (حدود 500 سال قبل) که توسط پی یو نگاشته شده دارای توضیحات فراوانی در مورد گوهرها و تاثیر آن ها بر بدن انسان است. امروزه نیز کشور چین یکی , ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: تاریخچه بازی های کودکاننام ارائه دهنده/دهندگان: رضا صومعهزمینه و نوع پروژه: اجتماعیدرجه سختی: سادهنام مدرسه: مهرآیین چکیده هدف دانش آموزان از پژوهش حاضر اولا فرصتی مهیا گردد تا بازی ها به خوانندگان این پژوهش معرفی شود، ثانیا جای تاملی برای پدر و مادران ایجاد شود که ببینند کدام فضای بازی و سرگرمی نشاط و شادآورتر است بازی هایی با سبک قدیم یا بازی ها با سبک جدید است. مقدمه فعالیتی که با میل، اختیار و باهدف سرگرمی و تفریح در اوقات فراغت انجام می شود، بازی نام دارد. بنابر این تعریف، بازی دارای ویژگی های زیر است: 1. بازی، فعالیتی اختیاری است.2. کودک می تواند آن را به دلخواه خود رها کند و به فعالیت دیگری بپردازد.3. بازی برای کودک خوشایند، لذت بخش و سرگرم کننده است.4. بازی کودک، ساعت کار و وقت معین ندارد.5. در بازی از کشمکش و پرخاش خبری نیست. به طور کلی دو تصور نسبت به بازی وجود دارد 1. بازی برای سرگرمی و مشغول شدن کودک یکی این که چون کودک مزاحم زندگی بزرگترهاست، بازی و اسباب بازی لازم است تا کودک را سرگرم کند. در زندگی امروزی غالباً هدف از بازی این است، در زندگی به سبک مدرنیسم هر ابزاری که به والدین کمک کند تا به برنامه های خود برسند، مفید تلقی می شود. منظور از برنامه، چیزهای ارزش زاست و ارزش، تولید پول است. برنامه هایی مثل کلاس رفتن، مدرک گرفتن، یادگیری، کار، کسب پول و خرج کردن آن، ایجاد رفاه، استراحت، ورزش و...، ابزار این کار باید فراهم شود.  کودک به هر نحوی باید مشغول شود تا والدین به کار خود برسند، به مهد کودک فرستاده شود، ساعت ها به تماشای برنامه های تلویزیون بپردازد و ...، یک نگاه به بازی این است. 2. بازی بستری برای بالندگی کودک یک نوع نگاه , ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: تاثیر موسیقی بر اضطراب کودکان 3 تا 6 سالنام ارائه دهنده/دهندگان: مریم جوانفکر، ساغر علیخانیزمینه و نوع پروژه: روان شناسیدرجه سختی: متوسطنام مدرسه: پژوهشگران چکیدههدف از پروژه حاضر بررسی تاثیر موسیقی بر روان کودکان است و در این پروژه افزایش و كاهش اضطراب مورد بررسی قرار گرفته است. مقدمهیکی از عوامل موثر در رفتار کودکان، موسیقی است که اگر استفاده درستی از آن نشود می تواند آثاری مخرّب بر شخصیت کودک بگذارد به گونه ای که تا بزرگ سالی نیز گریبان گیر وی می شود. موسیقی همان قدر که می تواند در آرامش کودکان موثر باشد، به همان میزان نیز در اضطراب آن ها نقشی موثر دارد. بنابراین توجه کردن به نوع موسیقی مورد استفاده برای کودکان بسیار مهم و سرنوشت ساز است. اضطراب در کودکان به شکل های گوناگونی نمایان می شود. برخی از کودکان اضطراب خود را از طریق دلواپسی نشان می دهند و عدّه ای از خود، نوعی ترس غیرواقعی بروز می دهند. عوامل مختلفی مثل تولّد برادر یا خواهر، طرد شدن توسط والدین یا دوستان، جدایی از والدین یا دوستان، ممانعت از بروز پرخاشگری و ... موجب بروز اضطراب در کودکان می شود. یکی از روش های غیردارویی در کاهش اضطراب و استرس، روش آرام سازی می باشد. موسیقی درمانی یکی از روش های درمانی است که با آن بیماران با انواع مختلف مشکلات جسمی و روانی و یا مشکلات و اختلالات عاطفی - اجتماعی می توانند بدون محدودیّت سنّی از آن بهره بگیرند. این روش تثبیت شده، اهمیّت موسیقی را بر روح و روان یک فرد مخصوصا کودکان نشان می دهد. روش پژوهش حاضر از نوع پیمایشی بود و ابزار مورد استفاده مصاحبه بود، دانش آموزان با مصاحبه با متخصصان اطلاعات مورد نیاز خود را کسب کردند. آن ها ابتدا با بررسی ا, ...ادامه مطلب

در یازدهمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان مقطع: دبستانموضوع: بررسی تاثیر امواج تلفن همراه بر جوانه زنی و رشد گیاه عدسنام مدرسه: شاهد یاس نبینام استاد: خانم آزاده آزادمهردانش آموزان: شایلین علمی ردیف، پرنیا جعفری گل چکیده: تحقیقات انجام شده در هند نشان می دهد که امواج الکترومغناطیسی منتشر شده توسط گوشی های تلفن همراه اثرات زیان بار بر رشد گیاه اسفناج و ریحان دارد. اما در تحقیقات دیگری بر روی گیاه باقلا اثرات مثبتی بر رشد گیاه مشاهده می شود. در این تحقیق ما سعی کردیم اثر امواج موبایل را بر رشد گیاه لوبیا بررسی کنیم. برای این کار در دو گلدان پنج دانه لوبیا کاشتیم و یکی را در معرض امواج موبایل قرار دادیم و شرایط دیگر را یکسان نگاه داشتیم. مشاهده کردیم که دانه هایی که در معرض امواج بودند سریع تر جوانه زدند و رشد بسیار بیشتر و سریع تری نسبت به دانه های در شرایط معمولی داشتند. برای مشاهده مجموعه فایل های ضمیمه اینجا کلیک کنید.  بخش پژوهش های دانش آموزری تبیان، تهیه و تنظیم: نسرین صادقی به طور كلی سه روش برای بازیافت پلاستیك ها وجود دارد ، كه شامل : روش های مكانیكی، شیمیائی و بازیافت انرژی بازیافت به معنی استفاده از مواد مصرف شده برای تولید و ساخت مجدد همان کالا یا کالاهای قابل استفاده که سه فایده مهم دارد ... قبل از اختراع موتور بخار بیشتر کالاها با دست ساخته می شد و چرخ آب ها و حیوانات بارکش فقط نیروی صنعتی موجود را تأمین می کرد... بدین وسیله به اطلاع کلیه داوطلبان آزمون سراسری سال 1395 می رساند که با توجه به ابلاغ قانون اصلاح قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور مصوب 26/2/1395 مجلس محترم شورای اسلامی، و براساس مصوبه ششمین .... Let's block ads! بخوانید, ...ادامه مطلب

یازدهمین دوره از پروژه  های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال  های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه  ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده  های جالب، علاوه بر قدر دانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح  های جدید شما عزیزان هستیم. نام ایده: نانو کود زیستینام ارائه دهنده/دهندگان: ملیکا مهدویزمینه و نوع پروژه: زیست شناسی (سلول های بنیادی)درجه سختی: متوسطنام مدرسه: پژوهش سرای ابن شهراشوب ساروی به کارگیری کود کمپوست به عنوان کود آلی بین کشاورزان و پرورش دهندگان گل و گیاه از گذشته رواج دارد با استفاده از کود ورمی کمپوست منجر به رشد صنعت کشاورزی و پرورش گل و گیاه شد حال این که:1- آیا کود ورمی کمپوست منجر به رشد بهتر گیاه می گردد؟2- نانو کود ورمی کمپوست با کود ورمی کمپوست چه خصوصیات مشترکی دارند؟3- تکنیک ساخت نانو ورمی کمپوست از نظر اقتصادی کم هزینه است؟4- آیا نانو کود ورمی کمپوست در رشد بهتر گیاه موثر است؟  فرضیه: مطالعه و تحقیقات نشان می دهد که:1- کود ورمی کمپوست منجر به رشد بهتر گیاه می گردد.2- نانو کود ورمی کمپوست با کود ورمی کمپوست دارای خصوصیات مشترکی هستند.3- تکنیک ساخت نانو ورمی کمپوست از نظر اقتصادی کم هزینه است.4- نانو کود ورمی کمپوست در رشد بهتر گیاه موثر است. تهیه کود ورمی کمپوست به صورت صنعتی برای رشد گیاهان گلخانه به صورت نسبی رواج دارد اینکه با تهیه کود نانو ذرات به صورت صنعتی در تهیه انواع کودهای مکمل جهت تسریع در فرآیند رشد تأثیرگذار بوده و با حجم کمتر می توان بهره وری را هم در تولید محصول و هم در نگهداری فضای خاک به صورت مناسب مدیریت کرد.ثابت شده است که تأثیر رشد گیاه در خاک نانو ورمی کمپوست بهتر و سریع تر از نمونه ورمی کمپوست می باشد در نتیجه دستیابی گیاه به عناصر لازم برای رشد خود را از خاک حاوی نانو ذرات موجود در کود نانو بهتر کسب می نماید. گیاه در نانو کود زیستی بهتر رشد می کند و ریشه گیاه به علت جذب سریع مواد آلی و عناصر خاک با مصرف حداقل آب همراه است و در, ...ادامه مطلب

مقدمه آیا تا به حال به این موضوع فکر کرده اید که چند نوع جاندار در اطراف شما، در حیاط خانه یا پارک محلی تان زندگی می کنند؟ منظور ما از جاندار تنها پرندگان یا سگ ها و گربه ها نیستند. حیوانات انواع و شکل های بسیار مختلفی دارند، از خرس های بزرگ تا سوسک های بسیار کوچک، همه نوعی حیوان هستند که ویژگی های مخصوص به خود را دارند. تفاوت میان حیوانات به ما کمک می کند که آنها را در گروه های مختلف تقسیم بندی کنیم. یکی از انواع تقسیم بندی جانداران شاخه است. آیا می دانید شما به چه شاخه ای تعلق دارید؟ فکر می کنید عنکبوت متعلق به چه شاخه ای باشد؟ در این فعالیت علمی شما تنوع زیستی حیوانات محل زندگی خود را بررسی خواهید کرد تا متوجه شوید بیشتر این جانداران به چه شاخه ای تعلق دارند. پیش زمینه: هر حیوان ویژگی های منحصر به فردی دارد. حیوانات بر اساس ویژگی های مشترکی که دارند در دسته هایی به نام شاخه قرار داده می شوند. (این نوع دسته بندی بین رده و فرمانرو قرار دارد. برای اطلاعات بیشتر به لینک های مرتبط در انتهای متن مراجعه کنید.) به طور کلی حدود ۳۵ شاخه تنها در قلمرو حیوانات وجود دارد، اما بیشتر آنها بسیار نادر هستند. دانشمندان برای توصیف اکثر حیوانات از هشت شاخه ی اصلی استفاده می کنند: اسفنجی ها (Porifera)، مرجانیان (Cnidaria)، کرم تخت (Platyhelninthes)، کرم حلقوی (Annelida)، نرم تنان، بندپایان، خارپوستان و شاخه مهره داران. این نام ها ممکن است در نگاه اول عجیب و غریب به نظر بیایند، اما به محض اینکه یک مثال زنده از آنها در نزدیکی محل زندگی خود ببینید، راحت تر آنها را می آموزید. بسته به اینکه در چه منطقه ای زندگی می کنید، شاخه هایی از حیوانات که بیشتر با آنها برخورد خواهید کرد ممکن است شاخه-مهره داران، بندپایان، نرم تنان و کرم های حلقوی باشند. شاخه مهره داران معروف ترین گروه هستند، اگر چه تعداد جاندارانی که در این گروه جای می گیرند زیاد نیست. آیا می توانید حدس بزنید این شاخه شامل چه حیواناتی می شود؟ آیا تمام مهره داران در این شاخه قرار می گیرند و بدین ترتیب ما انسان ها نیز در کنار سگ ها، گربه ها، خرگوش ها، موش ها، قورباغه ها و سمندرها، حیوانات مزرعه از جمله گاو، گوسفند، مرغ و خروس، و حیوانات باغ وحش از جمله گورخر، شیر، ببر، پاندا، زرافه، خرس قطبی و ... جزو آن هستیم؟ بندپایان جانداران, ...ادامه مطلب

Philosophy for Childrenفلسفه برای کودکان چکیده:سایت P4C یک سایت مشترک برای معلمان و دانش آموزان است که بر مبنای فلسفه بنا شده است و منبع کاملی از تحقیقات فلسفی همراه با تجربه می باشد که با همکاری کودکان و نوجوانان بالغ بر هزاران کتاب دانشگاهی، مقالات و پایان نامه های دکتری از سراسر جهان را ارائه کرده است. فلسفه برای کودکان یا همان P4C عنوانی است که پرفسور متیو لیپمن برای پروژه خود نهاد. در این پروژه از نظم فلسفه به عنوان منبعی برای کمک به کودکان برای افزایش انرژی فکری، کنجکاوی، انتقاد پذیری و مسئولیت پذیری استفاده شده است.او این پروژه را در سال 1972 و در اواخر شصت سالگی، زمانی که او در دانشگاه کلمبیا ، نیویورک تدریس فلسفه می کرد، مطرح کرد. در آن زمان، یک علاقه رو به رشد در برنامه های آموزشی به منظور توسعه مهارت های تفکر بوجود آمده بود و آموزگاران نگران منفعل شدن دانش آموزان نسبت به تحصیل بودند. همان دغدغه ای که هم اکنون آموزگاران ما دارند. سایت P4C چیست؟ یک سرویس اشتراک وب برای معلمانی است که می خواهند دانش آموزان را از طریق گفتگو فلسفی  به تفکر خلاق تشویق کنند. در این سایت با ارائه منابع، طرح درس، مشاوره و همکاری این کار صورت می گیرد. اهداف:1. بالا بردن آگاهی در مورد چرایی و توسعه مداوم فلسفه برای کودکان2. ترویج فلسفه، و همچنین ساخت نگرش و مهارت های مورد نیاز در برنامه های درسی مدرن3. حمایت و توسعه انجمن حرفه ای برای یادگیری و همکاری در این زمینه4. توسعه منابع آموزش و مدل های برنامه درسی و گذرگاه برای معلمان در همه گروه های سنی5. استفاده از 10 درصد سهم درآمد خالص و کمک به سازمان های خیریه و پروژه هایی که هدف ترویج فلسفه را دارند. عضویت در P4C:اشتراک به 2 صورت انجام می گیرد:1. اشتراک فردی، از طریق لینک موجود و پرداخت £ 352. اشتراک گروهی: از طریق لینک موجود و توضیحاتی که در سایت داده شده است و پرداخت £45 بخش های سایت:این سایت به 2 بخش مجزا که خود دارای قسمت های متفاوت می باشد تقسیم شده است.در زیر به توضیح آن ها پرداخته ایم. 1- بخش کاربراندارای قسمت های متفاوت با نام های زیر می باشد: P4C Library:این قسمت شامل تمام منابع می باشد که شما می توانید با  انتخاب محدوده سنی ، موضوع مورد نظر و مفهوم به مقاله مورد نظر خود دست یابید. Concept Activities:قسمت فعالیت های, ...ادامه مطلب

Philosophy for Childrenفلسفه برای کودکان چکیده:سایت P4C یک سایت مشترک برای معلمان و دانش آموزان است که بر مبنای فلسفه بنا شده است و منبع کاملی از تحقیقات فلسفی همراه با تجربه می باشد که با همکاری کودکان و نوجوانان بالغ بر هزاران کتاب دانشگاهی، مقالات و پایان نامه های دکتری از سراسر جهان را ارائه کرده است. فلسفه برای کودکان یا همان P4C عنوانی است که پرفسور متیو لیپمن برای پروژه خود نهاد. در این پروژه از نظم فلسفه به عنوان منبعی برای کمک به کودکان برای افزایش انرژی فکری، کنجکاوی، انتقاد پذیری و مسئولیت پذیری استفاده شده است.او این پروژه را در سال 1972 و در اواخر شصت سالگی، زمانی که او در دانشگاه کلمبیا ، نیویورک تدریس فلسفه می کرد، مطرح کرد. در آن زمان، یک علاقه رو به رشد در برنامه های آموزشی به منظور توسعه مهارت های تفکر بوجود آمده بود و آموزگاران نگران منفعل شدن دانش آموزان نسبت به تحصیل بودند. همان دغدغه ای که هم اکنون آموزگاران ما دارند. سایت P4C چیست؟ یک سرویس اشتراک وب برای معلمانی است که می خواهند دانش آموزان را از طریق گفتگو فلسفی  به تفکر خلاق تشویق کنند. در این سایت با ارائه منابع، طرح درس، مشاوره و همکاری این کار صورت می گیرد. اهداف:1. بالا بردن آگاهی در مورد چرایی و توسعه مداوم فلسفه برای کودکان2. ترویج فلسفه، و همچنین ساخت نگرش و مهارت های مورد نیاز در برنامه های درسی مدرن3. حمایت و توسعه انجمن حرفه ای برای یادگیری و همکاری در این زمینه4. توسعه منابع آموزش و مدل های برنامه درسی و گذرگاه برای معلمان در همه گروه های سنی5. استفاده از 10 درصد سهم درآمد خالص و کمک به سازمان های خیریه و پروژه هایی که هدف ترویج فلسفه را دارند. عضویت در P4C:اشتراک به 2 صورت انجام می گیرد:1. اشتراک فردی، از طریق لینک موجود و پرداخت £ 352. اشتراک گروهی: از طریق لینک موجود و توضیحاتی که در سایت داده شده است و پرداخت £45 بخش های سایت:این سایت به 2 بخش مجزا که خود دارای قسمت های متفاوت می باشد تقسیم شده است.در زیر به توضیح آن ها پرداخته ایم. 1- بخش کاربراندارای قسمت های متفاوت با نام های زیر می باشد: P4C Library:این قسمت شامل تمام منابع می باشد که شما می توانید با  انتخاب محدوده سنی ، موضوع مورد نظر و مفهوم به مقاله مورد نظر خود دست یابید. Concept Activities:قسمت فعالیت های, ...ادامه مطلب

تبیان: سلام. بسیار خوش آمدید به دهمین دوره از جشنواره پژوهشی دانش آموزی تبیان. لطفاً مدرسه و گروهی که با آن در این جشنواره شرکت کرده اید را معرفی کنید:به نام خدا. سلام خیلی ممنون از شما و همکارانتان بابت جشنواره تبیان واقعا خسته نباشید. من احسان خرمنی هستم. تبیان: عنوان پروژه خود را بفرمایید و علت این که این پروژه را برای تحقیق خود انتخاب کرده اید چه بود؟کار من تولید یک کود است برای جلوگیری از فساد میوه ها.معلم جغرافیای ما به ما گفتند که میوه های مناطق گرمسیر رنگدانه های قهوه ای دارند و این به خاطر شرایط آب و هوایی نزدیک به خط استوا است. سوالاتی به ذهن من آمد و من در این زمینه مقاله های مختلف خواندم و دلیل این ویژگی را که همین آنزیم بود دانستم. تا جایی که من مطالعه کردم نه مقاله ایرانی و نه خارجی در این زمینه که من کار کرده ام نیست. تبیان: کمی در رابطه با پروژه خود توضیح دهید:میوه هایی که در مناطق گرمسیر هستند همین طور اغلب سبزیجات به دلیل وجود یک نوع آنزیم، یک واکنش های اکسیداسیونی در آن ها اتفاق می افتد که باعث می شود میوه فاسد شود. ابتدا این آنزیم را توسط دستگاه سانتریفیوژ استخراج کردیم سپس با موادی که داشتیم شروع به آزمایش کردیم که ببینیم کدام یک موجب ایجاد اختلال در این آنزیم می شود. از طرفی این آنزیم خاصیت ضد باکتریایی دارد و بنابر این ما نمی توانستیم کاملا آن را از بین ببریم بنابر این بر روی واکنش هایی که باعث فساد میوه می شدند کار کردیم. نتیجه کار ما این بود که در یک باغ سیب این کود را استفاده کردیم و سیب ها وقتی کامل برش می خوردند تا شش روز بدون تغییر رنگ می ماندند و با یک برش کوچک تا یازده روز سالم می ماندند. تبیان: تجربه ای که طی انجام پروژه خود کسب کردید، چه بود؟تجربه من این بود که با به وجود آمدن مشکلی نا امید نشوم و به کار ادامه بدهم. تبیان: انجام کار پژوهشی در کنار دروس تئوری چه تاثیری بر شما داشته است؟هدف ما از درس خواندن این است که تولید علم کنیم و آن را وارد چرخه تولید و صنعت کنیم پس درس خواندن با پژوهش و تحقیق با هم رابطه مستقیم دارند. نمی توان فقط درس خواند و پژوهش را کنار گذاشت. پژوهش باعث می شود ذهن باز شود و اطلاعات زیادی را می توان کسب کرد. تبیان: فعالیت های خارج از مدرسه شما در چه زمینه ای است؟ من فعالیت خارج از درس و مدرسه ام فقط کتاب, ...ادامه مطلب